《三位数乘一位数（进位）》（课件）青岛版三年级上册数学

三位数乘一位数（进位） 共121笼。 一笼养8只螃蟹。 每笼装125只扇贝。 养了7笼。 （1）121笼装多少只螃蟹？ （2）7笼装多少只扇贝？ ‹#› 一、新课导入 师：在海边长大的孩子，都喜欢下海，抓个螃蟹，捞个虾，总之一定会有很丰厚的收获。住在海边的人，也有很多人养殖为生，看图中的几位渔民叔叔正在往海里养螃蟹和扇贝呢！从图中你看到了哪些信息？ 生：左边这幅图两位叔叔在装螃蟹，一笼养8只螃蟹，一共养了121笼。 生：右边的图中两位叔叔在装扇贝，养了7笼，每笼装了125只扇贝。 师：大家观察的很仔细，你能根据提供的信息提出什么数学问题吗？ 生：一共装了多少只螃蟹？ 生：一共装了多少只扇贝？ …… 师：同学们提出了这么多问题，今天老师带领大家一起来解决这样两个问题：师：在海边长大的孩子，都喜欢下海，抓个螃蟹，捞个虾，总之一定会有很丰厚的收获。住在海边的人，也有很多人养殖为生，看图中的几位渔民叔叔正在往海里养螃蟹和扇贝呢！从图中你看到了哪些信息？ 生：左边这幅图两位叔叔在装螃蟹，一笼养8只螃蟹，一共养了121笼。 生：右边的图中两位叔叔在装扇贝，养了7笼，每笼装了125只扇贝。 师：大家观察的很仔细，你能根据提供的信息提出什么数学问题吗？ 生：一共装了多少只螃蟹？ 生：一共装了多少只扇贝？ …… 师：同学们提出了这么多问题，今天老师带领大家一起来解决这样两个问题：（1）121笼装多少只螃蟹？（2）7笼装多少只扇贝？ 2 121笼装多少只螃蟹？ 121×8 列式： 估算一下，大约有多少只？ 螃蟹的只数一定比800多。 ‹#› 二、合作探索 【问题一】121笼装多少只螃蟹？ 应该怎样列式？为什么这样列式？ 指名回答，板书：121×8= 怎样计算出121×8等于多少呢？ ①先让学生估算一下，大约有多少只？说出估算的方法。 ②判断：螃蟹的只数比800多还是少？ ③要知道准确结果，该怎样算呢？ 让学生尝试算，师巡视，找有代表性的板演。发现问题。 3 列竖式计算： 121×8 1 1 8 × 6 8 2 9 1 ＝968（只） 1笼养8只螃蟹，121笼装多少只螃蟹？ “9” 怎么得到的？ ‹#› ④教学列竖式计算： 数位对齐，用8乘个位的1，得到8写到横线下面的个位上，再用8去乘十位上的2，得到16，写6进1，最后用8乘百位上的1得到8再加上进上去的1，百位是9。 订正评讲，请计算正确的学生说说计算过程，反馈：9怎么来的？（1×8＋1=9） 4 每笼装125只扇贝，7笼装多少只扇贝？ 125×7 =875（只） 1 5 7 × 7 5 2 8 1 3 ‹#› 【提出问题】7笼装多少只扇贝？ 学生自主探索，而后汇报。 125×7=875（只） 抽生说计算方法：从个位乘起，哪一位相乘满几十就向前一位进几，算时别忘加进上来的数，算好了再按计算方法想一次，就是检查。 5 1 1 8 × 6 8 2 9 1 1 5 7 × 7 5 2 8 1 3 这两个竖式在计算时，有什么区别？ 计算时连续进位。 ‹#› 说说计算过程中要注意什么？这个竖式和上个有什么区别？（这个是连续进位的。） 6 　　笔算三位数乘一位数（进位）的乘法时，用一位数依次去乘三多位数的每一位上的数，每一位上乘得的积满几十就向前一位进几，每次乘得的积都要加上后一位进的数。 ‹#› 在计算过程中，你发现了什么？把你的发现和小组的同学说一说。 师：笔算三位数乘一位数（进位）的乘法时，用一位数依次去乘三多位数的每一位上的数，每一位上乘得的积满几十就向前一位进几，每次乘得的积都要加上后一位进的数。 （设计意图：将学过的方法运用到新的问题中来，让学生体会知识的迁移应用，提高学生的学习能力。） 7 217×4 8×375 2×283 317×3 217 4 × 868 375 8 × 3000 2 4 6 283 2 × 566 1 317 3 × 951 2 ＝951 ＝868 ＝3000 ＝566 ‹#› 三、自主练习 8 2． 阳光小学准备为三年级六个班分别购买一台相同的饮水机，计划不超过800元钱，可以选择哪款饮水机呢？ 80×6=480（元） 　　480＜800 可以选择 125×6=750（元） 　　750＜800 可以选择 168×6=1008（元）1008＞800 不可选 答：可以选择乐哈哈、美滋滋这两款饮水机。 ‹#› 9 3． （1）每种书各捐了多少本？ 90×4=360（本） 116×3=348（本） 45×2=90（本） 144×5=720（本） 答：连环画捐了360本，文艺书捐了348本，科技书捐了90本，故事书捐了720本。 ‹#› 3． （1）每种书各捐了多少本？ （2）哪种书捐的