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专题限时训练15
一、选择题
1.(2022·湖南卷)稻一蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种
养模式,常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气,蟹能摄
食害虫、虫卵和杂草,其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是
(B)
A.该种养模式提高了营养级间的能量传递效率
B.采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递
C.硬壳蟹(非蜕壳)摄食软壳蟹(蜕壳)为捕食关系
D.该种养模式可实现物质和能量的循环利用
解析:能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值,该模式
提高了能量的利用率,但不能提高营养级间能量的传递效率;生态系
统中的物理信息有光、声、温度、湿度、磁力等,采用灯光诱虫杀虫
利用的是光,是物理信息的传递;捕食关系是群落中两个物种之间的
关系(种间关系),硬壳蟹(非蜕壳)和软壳蟹(蜕壳)属于同一物种,
两者之间的摄食关系不属于捕食;生态系统中的能量传递是单向的,
能量不能循环利用。
2.图1表示某草原生态系统的有关成分及其关系,图2为其中a、b、
c三种生物的数量变化关系图,其中有一种为草。下列说法正确的是
(D)
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C02
兔
草→昆虫→鸟一
二细菌
图1
a数量增加
b数量增加
c数量增加
a数量减少
b数量减少
c数量减少
图2
A.图1中有两条食物链,狐与鸟之间既存在捕食关系又存在种间竞争
关系
B.图1中狐为第三、第四营养级,细菌占有第二、第三、第四、第五
营养级
C.图2中a、b、c三者之间的营养结构是a一b→c
D.图2中a、b、c三者一定不能构成生物群落
解析:在图1中有两条食物链,狐与鸟之间只存在捕食关系而不存在
种间竞争关系:图1中细菌是分解者,不占有营养级:图2中有一种是
草,草是生产者,草的数量增加(减少),引起其他生物数量都增加
(减少),据此判断c是草,食物链关系是c→b一→a;生物群落包含生
产者、分解者、消费者三种成分,a、b、c中没有分解者,三者一定
不能构成生物群落。
3.生态学家将以同一方式利用共同资源的物种集团称为同资源种团
(以下简称种团),例如某国家公园中以森林灌草层的植物为食的马鹿、
梅花鹿等大中型有蹄类动物。如果某一种群从生物群落中消失,种团
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内的其他物种可以取代其地位,执行相同的功能。下列说法错误的是
(B)
A.马鹿、梅花鹿等有蹄类动物在食物网中处于第二营养级
B.不同种团的生物生态位差别较大,位于不同的营养级
C.种团的划分有助于研究生态系统的营养结构
D.组成种团的物种相互代替可用于退化群落的恢复和重建
解析:马鹿、梅花鹿等草食性动物位于第二营养级;不同种团的生物生
态位差别较大,但也可能位于相同的营养级;种团中的生物以同一方
式利用共同资源,种团的划分有助于研究生态系统的营养结构:因为
种团内的其他物种可以取代其地位,执行相同的功能,所以组成种团
的物种相互代替可用于退化群落的恢复和重建。
4.某人工鱼塘的部分能量流动关系如图,以下分析正确的是(B)
W
C2
生产者
初级消费者
图1
E
鲢鱼
B
C
鸟
摄入1.5x10kJ门1.4x10kJ
摄入
D
分解者利用一散失
图2
A.图1中第二营养级到第三营养级能量的传递效率是D2/(A2+B2+C2)
B.图1中A、A2和图2中E都可以表示呼吸作用散失的能量
C,鲢鱼用于生长、发育和繁殖的能量可用图2中的B表示
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D.乌鳢捕食鲢鱼后剩余的食物残渣中的能量可用图2中的A表示
解析:图1第二营养级的同化量为D1(DA2+B2+C2+D2),第三营养级的同
化量为D,即第二营养级到第三营养级能量的传递效率是D/
(A2+B2+C2+D2);
图1中A、A2和图2中E都可以表示呼吸作用散失的能量:鲢鱼用于
生长、发育和繁殖的能量可用图2中的C表示:乌鳢捕食鲢鱼后剩余
的食物残渣中的能量包含在图2的D中。
5.如图所示,当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后,烟草叶片会
释放出挥发性的化学物质,这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天
敌,夜间会驱赶乙种蛾,使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采
食烟草叶片)。下列叙述不正确的是(B)
甲种蛾幼虫的天敌
一吸引天敌
白天
甲种蛾幼虫
。
夜间
yX¥、X
:乙种蛾
烟草
:,驱赶乙种蛾
A.甲种蛾幼虫与天敌的种间关系最可能是捕食
B.在烟草叶片保护其