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第16讲
生态系统的稳定性及环境保护
课标要求
考情分析
1.生态系统通过自我调节
本讲主要的考查内容与方式:以某一生
作用抵御和消除一定限度
态系统案例为背景,考查提高生态系统
的外来干扰,保持或恢复自
稳定性的主要措施等;多结合当前社会
身结构和功能的相对稳
热点,考查环境污染的防治、生物多样性
定。
及其保护等内容。
2.人类活动对生态系统的
试题呈现形式有选择题和非选择题,多
动态平衡有着深远的影响,
以非选择题为主。
依据生态学原理保护环境
本讲主要考查的能力点有获取信息的能
是人类生存和可持续发展
力、理解能力和综合应用能力
的必要条件
知识盘点
构建知识导图·形成知识体系一
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M______热点突破突破热点专题·达到知识融通
热点一生态系统的稳定性
知识必备
[情境引领]
为净化某城市被污染的水体,科研人员建成如图湿地生态系统。河水
由A处引入该系统,经甲、乙区域处理后由B处流出(箭头为污水流动
方向)。一段时间后,之前受到污染的水体环境改善明显。据图判断下
列叙述正误。
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(1)湿地生态系统受到轻微污染后,很快恢复到了原状,体现了湿地生
态系统具有抵抗力稳定性。(√)
(2)湿地生态系统中的生物种类越多,物种丰富度越高,食物网的结构
会越复杂,生态系统的稳定性越高。(√)
(③)该生态工程不易发生水华现象的生物学原理是植物可与藻类竞争
水体中的无机盐,通过竞争阳光,降低藻类的光合作用。(√)
(4)微生物作为人工湿地除污的主体和核心,在物质的转化过程中起
到关键作用的微生物的同化作用类型是自养型。(×)
提示:湿地除污所用关键微生物是异养型。
(⑤)虽然污水中可能含有重金属,但可在上层的水生植物层种植蔬菜,
因为人类不能吸收重金属。(×)
提示:水体中的重金属盐被蔬菜吸收后不能被降解,人食用后会在人
体内富集,有害健康。
[基础巩固]
1.生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态,就是生态平衡。
2.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统具备自我调节能
力的基础。
3.生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力,叫
作抵抗力稳定性。
生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力,叫作恢复
力稳定性。
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4.生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵
抗力稳定性就越高。
5.提高生态系统稳定性的措施:一方面要控制对生态系统的王扰强度,
另一方面对人类利用强度较大的生态系统,应给予相应的物质、能量
的投入。
[思维拓展]
1.抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般具有什么关系?二者的核心内容
是什么?
提示:一般情况下抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈负相关。抵抗力稳
定性的核心内容是抵抗干扰,保持原状:恢复力稳定性的核心内容是
遭到破坏,恢复原状。
2.在果园、农田等人工生态系统中,为什么可以通过增加或延长食物
链来提高生态系统的稳定性?
提示:因为农田和果园等人工生态系统的食物链单一,自身稳定性差,
易受病虫害破坏。通过研究生物之间的相互关系,增加或延长食物链,
使之成为立体农田和立体果园,可以提高生态系统的稳定性,同时获
得更多的产品。
考向特训
考向一基于两种稳定性的特点和关系考查推理与理解能力
1.两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰()后,其结构和
功能的曲线变化情况如图所示,据图不能得出的结论是(D)
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一甲
---乙
正常运
行范围
0
时间
A.同等强度的干扰下,乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强
B.同等强度的干扰下,若乙生态系统干扰提前,则B点左移
C.若甲生态系统的干扰强度增大,则C点右移
D.图中偏离正常运行范围的程度可以体现恢复力稳定性的大小
解析:从题图中可看出甲、乙两个生态系统在受到干扰后,甲波动范围
大,所以抵抗力稳定性差,乙抵抗力稳定性强:若乙生态系统干扰提前,
由于乙生态系统恢复自身原状的周期不变,所以B点也会提前:若甲
生态系统的干扰强度增大,则甲生态系统恢复自身原状所需要的时间
更长,所以C点右移:题图中偏离正常运行范围的程度可以体现抵抗
力稳定性的大小。
[总结提升]
抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系
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