第1部分 第14讲 种群与群落-【导与练】2023高考生物二轮复习教师用书word（新教材）

学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 专题七 生物与环境 第14讲 种群与群落 课标要求 考情分析 1.列举种群具有种群密度、 出生率和死亡率、迁入率和 迁出率、年龄结构、性别比 例等特征。 2.尝试建立数学模型解释种 群的数量变动。 3.举例说明阳光、温度和水 种群和群落常以数学模型、实例、表 等非生物因素以及不同物种 格信息等形式考查。试题呈现形式主 之间的相互作用都会影响生 要是选择题，少数情况下会在涉及生物 物的种群特征。 与环境的非选择题中部分呈现 4.描述群落具有垂直结构和 本讲主要考查的能力点有获取信息的 水平结构等特征，并可随时 能力、理解能力、利用数学工具解决 间而改变。 生物学问题的综合应用能力等 5.阐明一个群落替代另一个 群落的演替过程，包括初生 演替和次生演替两种类型。 6.分析不同群落中的生物具 有与该群落环境相适应的形 态结构、生理特征和分布 特点 知识盘点 构建知识导图·形成知识体系 ·独家授权侵权必究· 学科网书顺°品牌书店·知名教辅·正版资源 燃身边的互联网+数据专家 一森林生物群落 L_________-热点突破突破热点专题·达到知识融通 热点一种群的特征及数量变化 知识必备 [情境引领] 为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养 和单独培养，结果如图所示。据图判断下列叙述正误。 时间/天 (1)在理想条件下，甲、乙两种藻的种群数量均呈“J”形增长。() √） (2)单独培养时乙藻种群数量呈“S”形增长。(√) (3)单独培养条件下，甲藻数量约为1.0×10^6个时种群增长最快。() √） _________独家授权侵权必究___ 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (④)混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10~12天增长缓慢 的主要原因。(×) 提示：混合培养时，在10~12天甲藻种群数量接近K值，而乙藻种群 数量接近0，故此时导致甲藻种群数量增长缓慢的主要原因是种内竞 争。 (⑤)混合培养对乙藻的影响较大。（√） (6)无论是单独培养还是混合培养，影响两种藻的种群数量变化的因 素均有密度制约因素和非密度制约因素两类。（√) [基础巩固] 1.种群数量特征之间的关系 增长型 稳定型 衰退型 年龄结构 预测 :“出生率+ 种群数量 死亡率 迁人率+ (种群密度) 迁出率 影响 性别比例 “+”“_”分别表示“增加”“减少” 分别表示“直接因素”“间接因素” 2.种群数量变化的模型分析 “"形 环境阻力（按自然选择 曲线 学说，它就是在生存斗 毅 争中被淘汰的个体数) 莱 K环境容纳量)》 “$”"形曲线 0 时间 “J”形增长 环境阻力 “S”形增长 ·独家授权侵权必究 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (1)“J”形曲线。 ①条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种 等。 ②数学模型：N入t(增长率为定值：入-1)。 (2)“S”形曲线。 ①条件：资源和空间有限。 ②K值应用。 a.保护野生资源时要减小环境阻力，增大K值。 b.防治有害生物时要增大环境阻力，降低K值。 c.草原最大载畜量小于K值 ③K/2值（种群增长速率最大）应用。 a.渔业捕捞后的种群数量要在K/2。 b.要在K/2前防治有害生物，严防达到K/2。 3.影响种群数量变化的因素 非生物因素：阳光、温度、水等 影响因素{生物因素：种内竞争、捕食、种同竞争等 提醒：食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度 是相关的，称为密度制约因素。而气温和干旱等气候因素以及地震、 火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，称为非密 度制约因素。 [思维拓展] ◆独家授权侵权必究· 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1.如图是依据某草原上甲、乙两种鼠种群数量的调查结果绘制的曲 线，L值表示甲鼠种群数量是一年前种群数量的倍数，M值表示乙鼠的 种群数量（不考虑甲鼠种群的迁入与迁出）。第2年，甲鼠种群L值变 化的主要原因应是什么？第2年末，甲鼠种群的年龄结构为哪种类型？ 乙鼠种群的K值为多少？ 1.6 6 1.4 4 1.0 0 0.8 0.8 0.6 0.6 0 6时间年 提示：乙鼠迁入后，与甲鼠竞争食物和栖息地。衰退型。1.4×103只。 2.捕鱼时要控制网眼大小，只捕捉较大的鱼，从种群特征的角度分析 其原理。 提示：确保鱼种群的年龄结构为增长型，使鱼种群数量增长速度快。 考向特训 考向以种群的特征为线索考查分析判断能力 1.(2022·山东卷)一个繁