第1部分 第10讲 遗传的分子基础-【导与练】2023高考生物二轮复习教师用书word（新教材）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 专题五 遗传的分子基础、变异与进化 第10讲 遗传的分子基础 课标要求 考情分析 1.概述多数生物的基因是 DNA分子的功能片段，有些病 毒的基因在RNA分子上。 2.概述DNA分子是由四种脱 氧核苷酸构成，通常由两条碱 基互补配对的反向平行长链 形成双螺旋结构，碱基的排列 试题以病毒遗传信息的传递过程图为 顺序编码了遗传信息。 载体，考查中心法则的内容：以示意图 3.概述DNA分子通过半保留 形式考查DNA复制、转录和翻译过程， 方式进行复制。 比较复制、转录和翻译的异同；结合遗 4.概述DNA分子上的遗传信 传、变异等内容考查表观遗传现象 息通过RNA指导蛋白质的合 成，细胞分化的本质是基因选 择性表达的结果，生物的性状 主要通过蛋白质表现。 5.概述某些基因中碱基序列 不变但表型改变的表观遗传 现象 独家授权侵权必究· 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 知识盘点 构建知识导图·形成知识体系 肺炎链球菌 的转化实验 DNA是遗传 RNA是遗传 物质的证据 物质的证据 →②烟草花叶病毒感染烟草实验 ①噬菌体侵染细菌实验 DNA是主要 的遗传物质 场所 +真核细胞主要是⑤细胞核 时间， 有丝分裂前的间期和减数 ③沃森克里克，发现者 分裂前的间期 结构 条件 结构 复制 模板、原料、能量、酶等 ④规则的双螺旋结构 DNA 稳定性、多样性、特异性· 特点 特点， ⑥半保留复制 场所，⑧主要在细胞核 ⑦通常是有遗传效应的DNA片段本质 因对性 黄 转录模板 DNA的一条链 产 RNA(mRNA、tRNA、rRNA) 细胞核、线粒体、叶绿体。一 分布 基因 遗传信息 的控制 场所。核糖体 翻译 模板 特定的碱基排列顺序 ⑨mRNA 储存形式 产物 多肽或蛋白质 中心法则内容 控制方式 转录 翻译蛋白质通过控制①酶的合成来控制卫代谢 通过控制③蛋白质的结构 逆转录 过程，进而控制生物体的性状 直接控制生物体的性状 热点突破 突破热点专题·达到知识融通 热点一DNA是主要的遗传物质 写知识必备 [情境引领] 图1为肺炎链球菌转化实验，图2为噬菌体侵染细菌的实验。据图判 断下列叙述正误。 幸独家授权侵权必究· 品牌书店·知名教辅·正版资源 学科网书城 愿身边的互联网+数轴专家 b。2xxkcom t _高温，→(φ) 加热 S型细菌的含R型细菌 培养 提取物的培养液 甲组 S型细菌的“含R型细菌 提取物的培养液 乙组 提取物的培养液 丙组 图1 T2噬菌体细菌DNA 图2 (1)甲组培养皿中只有S型细菌，推测加热不会破坏转化物质的活性。 （×） 独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 提示：甲组培养皿中有S型细菌和R型细菌，推测加热不会破坏转化物 质的活性。 (2)乙组培养皿中有R型细菌和S型细菌，推测转化物质是蛋白质。( ×) 提示：乙组培养皿中有R型细菌和S型细菌，推测转化物质不是蛋白质。 (3)丙组培养皿中只有R型细菌菌落，推测转化物质是DNA。（√) (4)图2中A~E依次为吸附、注入、复制、组装和释放。（√） (⑤)艾弗里的肺炎链球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌 的实验，证明了DNA是主要的遗传物质。(×) 提示：艾弗里的肺炎链球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细 菌的实验，证明了DNA是遗传物质。 (6)分别用含32P、35S的培养基培养噬菌体，可得到被标记的噬菌体。 (×) 提示：噬菌体必须寄生在细菌内才能繁殖，在培养基上无法生存，得不 到被标记的噬菌体。 (7)在噬菌体侵染细菌实验过程中，通过搅拌使噬菌体的蛋白质和DNA 分开。(×) 提示：在该实验中，搅拌的目的是将吸附在细菌上的噬菌体与细菌分 离开。 (8)在用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能 是搅拌不充分所致。（√） ·独家授权侵权必究· 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 [基础巩固] 1.肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验遵循相同的实验 设计原则一一对照原则 (1)肺炎链球菌体外转化实验中的相互对照。 S型细菌的细胞提取物 酶处理 不加酶DNA酶酯酶RNA酶蛋白酶 分别加人有R型活细菌的培养基中 相得 互 出 照论 DNA是遗 传物质 (2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照。 用P标记DNA的 用$标记蛋白质 噬菌体 的噬菌体 侵染 侵染 细菌 细菌 搅拌、离心 搅拌、离心 结果 结果 上清液放沉淀物放 上清液放沉淀物放 射性低 射性高 射性高射性低