第1部分 第3讲 物质跨膜运输的方式-【导与练】2023高考生物二轮复习教师用书word（新教材）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第3讲 物质跨膜运输的方式 课标要求 考情分析 1.阐明质膜具有选择 透过性。 本讲为高频考点，多集中考查观察植物细胞 2.举例说明有些物质 的吸水和失水实验，物质进出细胞的方式及 顺浓度梯度进出细胞， 影响跨膜运输的因素，一般会通过具体的情 不需要额外提供能量： 境进行考查。在高考中主要以选择题的形式 有些物质逆浓度梯度 考查，有时以图示或表格的形式出现，有时以 进出细胞，需要能量和 探究实验的形式考查植物细胞吸水和失水的 载体蛋白。 条件，物质运输方式的判断、特点及影响因素 3.举例说明大分子物 等，试题难度一般不大 质可以通过胞吞、胞吐 进出细胞 知识盘点 构建知识导图·形成知识体系 水进出细 渗透系统：组成一①半透膜 胞的原理 膜两侧溶液具有②浓度差 ~探究：植物细胞的吸水和失水 细胞的物质 被动运输 输入和输出 自由扩散：高浓度→低浓度：③不需要转运蛋白；不消耗能量 跨膜运 协助扩散：高浓度→低浓度：④需要转运蛋白；不消耗能量 输方式 主动运输 低浓度→高浓度；⑤濡要载体蛋白；消耗能量 胞吞和胞吐 细胞摄取或排出大分子的方式：消耗能量 热点突破 突破热点专题·达到知识融通 热点一 水进出细胞的原理及质壁分离实验 独家授权侵权必究· 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 写知识必备 [情境引领] 如图为研究渗透作用的实验装置，漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2) 为两种不同浓度的蔗糖溶液，水分子可以透过半透膜，而蔗糖分子则 不能。当达到平衡时，液面差为m。据图判断下列有关叙述正误。 S,溶液 S,溶液 半透膜 (1)渗透平衡时，溶液S1的浓度等于溶液S2的浓度。（×) 提示：由于液面高的一侧形成的静水压会阻止溶剂由低浓度一侧向高 浓度一侧扩散，因此溶液S1的浓度大于溶液S2的浓度。 (2)若向漏斗中加入蔗糖分子，则平衡时m变小。(×) 提示：若向漏斗中加入蔗糖分子，则漏斗内溶液(S)和漏斗外溶液(S2) 浓度差增大，平衡时m变大。 (3)达到渗透平衡时，仍有水分子通过半透膜进出。（√） (④)若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，再次平衡时m将增大。（× 提示：达到渗透平衡时，漏斗内的溶液(S)浓度下降，漏斗外溶液(S) 浓度则增大，漏斗内溶液(S)和漏斗外溶液(S2)浓度差下降，此时若吸 出漏斗中高出烧杯液面的溶液，再次平衡时m将变小。 [基础巩固] 1.渗透装置的两个基本条件 ·独家授权侵权必究· 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 半透膜、膜两侧存在浓度差。 2.引发植物细胞质壁分离的两种原因 (1)外因：外界溶液浓度>细胞液浓度 导致渗 透失水 「原生质层相当于一层半透膜 (2)内因 导致质 细胞壁的仲缩性小于原生质层 壁分离 [思维拓展] 1.原生质体和原生质层的区别是什么？原生质层包括细胞核、细胞器 吗？ 提示：原生质体是指脱去细胞壁的植物细胞，动物细胞也可算作原生 质体。原生质层是指成熟植物细胞的细胞膜和液泡膜以及两层膜之间 的细胞质。原生质层包括细胞质中的细胞器，但不包括细胞核。 2.哺乳动物红细胞在低渗溶液中能迅速吸水涨破，有人推测这可能与 水通道蛋白有关。请设计实验，验证这个推测是正确的。（写出实验思 路、预期实验结果) 提示：实验思路 将甲组红细胞膜中的蛋白质破坏，乙组红细胞不作处理，然后将两组 细胞同时置于蒸馏水中，测定两组细胞吸水涨破所需的时间。 预期实验结果 若乙组吸水涨破所需时间短，说明推测正确。 考向特训 考向渗透作用的原理及动植物细胞吸水与失水的分析 ·独家授权侵权必究· 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1.(2022·全国甲卷)植物成熟叶肉细胞的细胞液浓度可以不同。现将 a、b、c三种细胞液浓度不同的某种植物成熟叶肉细胞，分别放入三 个装有相同浓度蔗糖溶液的试管中，当水分交换达到平衡时观察到： ①细胞a未发生变化：②细胞b体积增大；③细胞c发生了质壁分离。 若在水分交换期间细胞与蔗糖溶液没有溶质的交换，下列关于这一实 验的叙述，不合理的是(C) A.水分交换前，细胞b的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度 B.水分交换前，细胞液浓度大小关系为细胞b>细胞a>细胞c C.水分交换平衡时，细胞c的细胞液浓度大于细胞的细胞液浓度 D.水分交换平衡时，细胞C的细胞液浓度等于外界蔗糖溶液的浓度 解析：由“①细胞a未发生变化”可推出细胞a在该蔗糖溶液中的吸 水量等于失水量，即水分交换前，细胞的细胞液浓度与外界蔗糖溶 液的浓度相等：由“②细胞b体