第13讲 新中国的经济建设与思想文化成就-【导与练】2023高考历史二轮复习教学课件PPT（新教材专题版）

导与球 第13讲 新中国的经济建设与思想文化成 就 课标整合 1.了解20世纪50一70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就： 认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断 提高。 2.了解新中国在食物生产、生产工具、商贸、交通、城市化、医疗卫生方面取 得的进步。 3.通过认识毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、 习近平新时代中国特色社会主义思想的地位和作用，形成对中国特色社会主义道 路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。 4.了解新中国成立后在学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博 物馆的发展。 必备知识 一、新中国的经济与社会生活 1.社会主义革命与建设 (1)1949一1952年：恢复国民经济（性质：新民主主义经济，多种经济形式并存）。 ①1950年夏颁布《中华人民共和国土地改革法》，解放农民及农村生产力，为实 现工业化扫除障碍。 ②“银元之战”“米棉之战”，稳定物价，统一财经。 (2)1953一1956年：建立社会主义经济基础。 1953年提出过渡时期总路线；“一五”计划的基本任务是优先发展重工业，开始 改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠定初步基础；1956年底，基本完成三大 改造，标志着生产资料公有制占绝对优势的社会主义经济制度在我国初步建立。 (3)1956—1966年：曲折发展。 ①1958年提出社会主义建设总路线，发动“大跃进”和人民公社化运动，造成三 年经济困难。 ②1961年1月，提出八字方针，调整国民经济，1962年下半年到1965年，国民经济 稳步增长。 ③三线建设重点在西北、西南，提高国防能力、改善国民经济布局，推进中西部 落后地区发展。 ④独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系建立；成功爆炸原子弹(1964 年)、氢弹(1967年)等。 2.中共十一届三中全会：以社会主义现代化建设为中心、实行改革开放。 3.政策性调整阶段(1978一1992年) (1)改革：1978年开始改革→1984年城市全面改革→1992年提出建立社会主义市场经济体 制的日标、提出建立现代企业的目标→21世纪初，初步建立社会主义市场经济体制。 ①放权让利：农村实行家庭联产承包责任制；城市开展国有企业改革，以增强企业活力为 中心环节，以建立社会主义有计划的商品经济为目标。 ②经济结构：1984年后大力发展乡镇企业，调整农村产业结构。 (2)开放：设立经济特区，开放沿海港口城市、沿海经济技术开发区，浦东开发开放成为中 国进一步对外开放的标志。 4.制度性创新阶段(1992年至今) (1)改革：中共十四大确立建立社会主义市场经济体制的改革目标，至21世纪初，初步形成。 (2)开放：2001年加入世界贸易组织，形成对外开放新格局，深层次参与经济全球化，参与 国际规则制定。 5.粮食安全：提出立足国内资源、实现粮食基本自给的方针。通过《中华人民 共和国食品安全法》，用法律手段确保食品安全。 6.人民币：推进人民币国际化。 7.城市化：迅猛发展，城市基础设施建设得到改进。 8.交通：高速公路里程位居世界第一，在核心技术上实现自主创新。 9.医疗保障：推进医疗保障体系建设。建立不同层次的医疗保障体系。 二、新中国的思想文化成就 1.思想理论 (1)毛泽东思想的发展：是新民主主义革命的指导思想，也是社会主义革命、社会主义建设的指导思 想。“百花齐放、百家争鸣”方针的提出、关于正确处理人民内部矛盾的重要思想、探索适合中国 国情的社会主义建设道路。 (2)中国特色社会主义理论体系的形成与发展 ①邓小平理论阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题。在1997年中共十五大 上被写入党章，并被确立为党的指导思想。 ②“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。在2002年中共十六大上 被写入党章，并被确立为党的指导思想。 ③科学发展观深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了以人为 本、全面协调可持续发展的科学发展观。在2007年中共十七大上，科学发展观被写入党章。 ④习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论 体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。2018年载入国 家根本法。 2.教育发展：新中国成立后，国家收回教育主权，学校向广大工农开门，提出受教 育者在德、智、体等方面全面发展的教育方针，逐步形成比较完整的国民教育 体系，培养劳动后备军和德才兼备的建设人才。1983年，邓小平提出“教育要面 向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。20世纪90年代，国家开始实行 “科教兴国”发展战略。学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等