10.1常见的酸和碱同步提升训练-2022-2023学年九年级化学人教版下册

10.1常见的酸和碱同步提升训练 1.化学课上老师拿出三朵用石蕊溶液处理过的紫色小纸花，向纸花上分别喷酒不同的溶 液，三朵纸花显色情况为：①紫色，②红色，③蓝色。喷在③号纸花上的溶液可能是() A.氢氧化钠溶液B.氯化钠溶液C.稀硫酸 D.稀盐酸 2.下列关于浓硫酸的说法错误的是() A.纸张接触浓硫酸后会变黑 B.浓硫酸能使纸中的氢、氧元素按水的组成比脱去 C.浓疏酸具有强腐蚀性 D.浓硫酸的脱水性属于物理性质，吸水性属于化学性质 3.下列关于氨水的认识，不正确的是() A.组成：氨水溶液中含有OH B.性质：能与CuO、FezO3等金届氧化物反应 C,用途：可用于实验室制各氨气 D.生产：含氨水的废水不能直接排放 4.有以下说法：①烧碱暴露在空气中质量会增加：②浓盐酸暴露在空气中溶质的质量 分数会减小；③石灰水暴露在空气中溶液的质量会增加；④浓硫酸暴露在空气中溶质的 质量分数会增大；⑤久置空气中的生石灰质量会增加。其中正确的是() A.①⑤ B.①②④ C.①②⑤ D.①②③⑤ 5.下列质量增加的变化有一种与其他三种存在着本质的区别，这种变化是( A。长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加 B.久置在潮湿空气中的铁钉质量增加 C.久置在空气中的生石灰质量增加 D.长期做口放置的浓硫酸质量增加 6.如图所示，将密闭的相互连通的装置放在天平上，调节天平使之平衡，经过一段时间 后，下列有关叙述正确的是() 橡皮管 不胞利 块状烧碱 A.指针偏左，食盐溶液一定变稀，烧碱潮解 B.指针偏右，食盐溶液一定饱和，烧碱潮解 C.指针偏左，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解 D.指针偏右，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解 7.下列实验方案能达到实验目的是( 实验目的 实验方案 A 鉴别氯化钠溶液和稀疏酸 取样滴加酚酞试液，观察现象 9 区分浓盐酸和浓硫酸 打开瓶盖，观察现象 区分酚酞和蒸馏水 取样滴加氯化钠溶液，观察现象 D 鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液 取样滴加酚酞试液，观察现象 8某课外兴趣小组的同学，通过实验测定浓硫酸吸水性的有关数据 绘制成如下图的函数图像，其中横坐标表示时间，纵坐标可以表示： ①溶质的质量分数：②溶液的质量；③溶液的体积；④溶液中所含 水的质量，其中正确的是：() A.①②B.②③C.②③④D.①②③④ 时间 9.向一定质量的稀盐酸中，加入足量的表面已经生锈的铁片，产生 氢气的质量m和时间t的关系图像正确的是() ∠上5 10.向一定量的稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，反应过程中产生沉淀 的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是() 沉1 质量 氢氧化钠溶液的质量g A.0一a段表示稀硫酸参加了反应 B,整个过程溶液中硫酸根离子的数目不变 C.d点溶液中的的微粒有Na、OH、H,O D.c点溶液中的溶质有1种 11.自然界中，有许多植物色素在不同的酸碱性溶液中呈现不同的颜色，这些植物色素 也可以作为酸碱指示剂。自制酸碱指示剂可用到以下仪器： 的G盛T心 (1)仪器a的名称为」 (2)从紫甘蓝叶中提取植物色素的操作步骤如下： ①取适量紫甘蓝叶放在研体中研碎： ②用水和酒精（体积比1：1）浸泡， (填“过滤”或“蒸发”)，取液备用； ③将紫甘蓝提取液分别滴入白醋、石灰水、蒸馏水中，颜色变化如下表： 物质 白醋 石灰水 蒸馏水 显色情况 红色 绿色 蓝色 (3)请用紫甘蓝提取液，选用题中给出的仪器， 用最少量的试剂鉴别失去标签的稀盐 酸和氢氧化钠溶液。写出你的实验操作过程及结 论。 12.化学实验活动课上，同学们进行了如图所示的实验。 CO CuSO4 溶液 Ca(OH)2 NaOH Ca(OH) NaOH 溶液居 溶液 溶液毛 一溶液 A B D 实验一 实验二 ①实验一中，B试管中发生反应的化学方程式为 A、B两支试管中共同的实验现象是 ②实验二中，C试管中有白色沉淀生成，D试管中无现象。为了探究通入二氧化碳后是 否发生反应，小明同学取D中少量溶液于试管中，选择合适的试剂进行实验，用化学 方程式表示发生反应 13.某兴趣小组同学将C02分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊， 后者无明显现象。为探究C02和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、 B实验，验证CO2与NOH溶液发生了化学反应。实验现象：A中试管内液面上升：B中气 球胀大。 与大气 ,挤压胶头 C0,气体 相通 NaOH溶液 气球 NaOH溶液 取下橡皮塞 C0,气体 A (1)王强认为上述实验是可行的，其共同原理是 (2)李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是」 要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验 (3)你认为两实验中存在安全隐患的是 (填“A”或“B”),理由是 (④)请写出二氧化碳