第2章 第2节 中国的能源安全-【考点同步解读】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修3（人教版）

考点同步解读〉高中地理选择性必修3资源、环境与国家安全RJ色 第二节中国的能源安全 高考要求学业标准·考情分析 一考向分布 。 学科素养 一命题趋势 选择题和非选择题并重，主要以统计图表 1.中国能源供需特点（★★） 区域认知、 或者能源区域分布图为切入点，考查能源的供 2.能源的开发利用（★★★） 综合思维 需特点、分布及开发利用情况，进而考查国家 3.我国的能源安全（★★） 能源安全 考点分类】考点透祈·典例创祈 考点1 中国能源供需特点 5年4考 :核心总结· 山规律总蚂， 第 1.能源安全问题的背景 我国能源国情及对应的能源 (1)石油、天然气、煤炭等化石能源是重要的战略性矿产资源。 安全问题 (2)化石燃料是非可再生资源，其供应的紧张程度日趋增 经济快速增长→能源生 加，难以满足全球能源需求的高速增长。 产与消费总量大，增长快： 第四章 (3)化石能源消费带来的环境污染与全球气候变化等严重 煤炭资源丰富→能源消 环境问题。 费结构以煤炭为主： 少油、缺气一→油气资源相 2.我国能源供需特点 对短缺： 特点及成因：“富煤、少油、缺气、丰水、多风”：经济快速增长。 能源分布不均·能源供 答 特点 表现 给与消费空间配置错位。 能源生产与消费总 21世纪以来，我国能源生产量与消费量均居世界 量大，增长快 首位：消费量的增长大于生产量的增长 能源消费结构以煤 煤炭约占我国能源消费总量的60% 炭为主 油气资源相对短缺 探明储量少，消费量大，对外依存度高 能源供给与消费空 煤炭和石油：北多南少：天然气和水能：西多东 间配置错位 少：能源消费集中于东南沿海地区 ⊙考墨1下图是世界能源消费构成图，图中曲线分别代表煤 炭、石油和天然气、水电和核电。读图，完成(1)~(2)题。 42 第二章》资源安全与因家安全 坷 80 山规绊总结， 0 D 中国的能源安全问题及成因 40 尔20 ② 1.问题 海 ③ 0 (1)中国能源需求持续增 1930 1960 1990 年 长，能源供给压力很大。 (1)图中曲线与其表示的能源名称对应正确的是( D. (2)资源相对短缺，制约 A.①煤炭、②石油和天然气、③水电和核电 了能源产业发展。 B.①石油和天然气、②煤炭，③水电和核电 (3)以煤为主的能源结构 C.①石油和天然气、②水电和核电、③煤炭 不利于环境保护 D.①水电和核电、②煤炭、③石油和天然气 (4)能源技术相对落后， (2)当前我国能源消费中存在的主要现象是( )。 影响了能源供给能力的提高。 ①人均能源消费量低 (⑤)国际能源市场变化对 ②能源利用率低，单位产值能耗高 中国能源供应的影响较大。 第 ③石油在能源消费结构中占比最大 2.成因 ④油气资源充足 (1)能源生产与能源消货 地区不匹配 A.②④ B.①② C.③④ D.②③ (2)我国经济发展速度 解(1)当今世界能源消费构成主要是石油和天然气，其次 快，能源需求量大，能源供应 是煤炭。根据图中各种能源所占的百分比可知①为石油和天然 紧张。 章 气，②为煤炭，③为水电和核电。(2)当前，我国能源消费过程中， (3)能源利用率低，单位 能源利用率低，浪费严重，单位产值的能耗高：我国能源消费总量 产值能耗大，浪费严重。 高，但因我国人口总量大，人均能源消费量低。 (4)能源消费结构不合 答秦(1)B(2)B 理，能源勘探，开采跟不上国 ⊙变式1(2021·咸阳高三一模)读2012一2019年中国能源 民经济需求 生产与消费结构图，完成下列小题。 (5)石油进口容易受国际 答 亿吨标准煤 100% 大环境的影响，不稳定。 90% 80% (6)我国石油储备体系不 70% 60% 够健全。 20 50% 40 30% 20% 10% 20122)1320142152016201720182019年 2012203201420152016201720182i9年 口惊煤口帅油口天然气口非化石能源 口原煤口原油口天然气口非化石能源 巾国能源牛产情况(2012一2019年) 巾国能源消费情况(2012一2019年 (1)读中国能源生产情况图，可知( A.2012一2019年我国能源产量持续增长 B.2016一2017年我国能源产量增幅最大 C.2012一2019年非化石能源产量增幅最大 D.2012一2019年化石能源产量持续减少 43 考点同步解读》高中地理选择性必修3资源、环境与国家安仑RJ色 (2)2012一2019年我国能源消费结构的变化表明我国 )。 A.化石能源比重减少，能源消费结构优化 B.能源运输量减少，能源消费价格降低 C.温室气体排放量减少，抑制全球温室效应 D.能源进口量减少，保障能源消费安全 考点2 我国石油资源的现状及保障石油安全的措施 5年4考* 核心总结 得