第一单元 第一课 第一框 思维的含义与特征-【考点同步解读】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维(统编版)

2023-03-11
| 2份
| 7页
| 412人阅读
| 5人下载
教辅
武汉华大鸿图文化发展有限责任公司
进店逛逛

内容正文:

第一单元 树立科学思维观念 第一课走进思维世界 第一框思维的含义与特征 高考要求学业标准·考情分祈 ·考点分布· 一学科素养· ·命题地势 试题一般结合人们在生活中经常遇到的 L.思维的含义(★) 问题来考查实践中遵循逻辑思维的要求,辩证 政治认同、科学精神 2.思维的特征(★★) 思维方法,创新性解决问题的思维方法等知 识点。 考点分类考点透祈·典例创祈 考点① 思维的含义 ·核心总结 奇视野拓晟一 1.思维的意义:由于有思维参与其中的人类社会实践,人 全面理解感性认识与 成了万物之灵。 理性认识的辩证关系 2.体悟思维:只要我们在“想”、在“考虑”,就能切身地体会 (1)区别 元 到我们在思维。 ①内容:感性认识是对事 3.思维的内涵 物现象的认识,理性认识是对 (1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义,狭 事物本质的认识。 义的思维与理性认识同义。 ②形式:感性认识以人的 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲 感觉器官直接反映事物,理性 的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。 认识只能由人的理性思维去 4.思维的方式 把握。 (1)类型:战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治 ③阶段:感性认识是认识 思维、底线思维等。 的初级阶段,理性认识是认识 (2)意义:是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识 的高级阶段 事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和 ①特点:感性认识具有直 针对性的科学的思想方法和工作方法。 接性和形象性,理性认识具有 间接性和抽象性。 ⊙考题1(2022·山东济宁高二测试)习近平总书记多次要 (2)联系 求党的领导干部提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、 ①理性认识依赖于感性 底线思维能力。这些“思维”是()。 认识 /考点同步解读>高中思忽政治选择性必3逻解与思笨,② ①人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式 ②感性认识有待于发展 ②人们认识事物本质、把握事物规律的具体理性认识 为理性认识。 ③指导人们正确地认识世界和改造世界的根本方法 ④具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解习近平总书记多次要求党的领导干部提高战略思维、历 恩名师点时, 史思维、辩证思维、创新思维、底线思维能力。这些“思维”是人们 从性质上看,无论是感性 认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式,是具有指导性和 认识还是理性认识,都有正确 针对性的科学的思想方法和工作方法,①④正确。理性认识是抽 与错误之分 象的,感性认识是具体的,因此“具体理性认识”的说法错误,②排 除。矛盾分析法是指导人们正确地认识世界和改造世界的根本 方法,③排除。 答素B ⊙变式1关于思维的形成,下列观点正确的是( A.思维是人所特有的属性,是人脑的机能 元 B.有些较高级的动物尽管没有人脑,但也有思维 C.人之外的动物可以形成思维,但不能离开认识对象 元 D.思维的形成离不开人脑这一生理基础,但可以离开认识 第三单元 对象 考点2 思维的特征 bpp-cc 心核心总结。 幻视野还晨, 1.思维风格的差异:人人都会思维,不同的人有不同的思 比较思维的间接性和概括性 维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很 (1)区别 大的差异。 ①含义不同 2.思维的特征 ②作用不同。思雏的间 特征 内涵 接性能够弥补直接感知的不 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物 足,克服感性认识的局限,能 间接性 的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识 够更深刻、更正确、更全面地 反映客观事物。这种间接性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面 也可能因为感性材料的虚假 概括性 的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握 或片面,或加工制作的失误, 类事物的共同本质 而使认识失真。凭借思维的 思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认 概括性,人们能从千差万别、 能动性 识。正确的思维如实地反映认识对象,错误的思维歪曲地 纷紫复杂的事物现象中把握 反映认识对象 事物的本质和规律。 第一单元)树立科学思维观念/ (2)联系 3.思维的作用:思维在实践中产生,在实践中发展,又反作 间接性和概括性是思维 用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的 的两个共同特征。正因为思 目的 维具有概括性,人们才能够凭 借已获得的感性材料、经验和 ⊙考题2(2022·浙江模拟)马克思深入分析中国晚清时期 知识,舍去表面的、非本质的 的经济社会结构,愤怒地声讨英国等殖民主义者对中国进行的罪 属性,抓住内在的、共同的、本 恶的鸦片贸易,深刻揭露了西方列强在中国犯下的血腥暴行,深 质的属性,这也体现

资源预览图

第一单元 第一课 第一框 思维的含义与特征-【考点同步解读】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维(统编版)
1
第一单元 第一课 第一框 思维的含义与特征-【考点同步解读】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维(统编版)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。