第一单元 第二课 第一框 “逻辑”的多种含义-【考点同步解读】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

/第一单元树立科学忌维观念川 第二课 把握逻辑要义 第一框“逻辑”的多种含义 高考要求学业标准·考情分析 一考点分布·一 学科素养 一命题趋势 试题一般通过生活中人们对于“逻辑”的 1.“逻辑”的不同用法（★★） 政治认同、科学精神 多种理解及容易产生的误区来考查学生对逻 2.狭义逻辑学与广义逻辑学（★） 辑形式逻辑等概念的理解。 考点分类考点透祈·典例到祈 考点① “逻辑”的不同用法 核心总结 究名师点睛 1.“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规 逻辑学的研究对象是“逻 元 律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种 辑规律与规则”以及“思维方 “思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 法”意义上的“逻辑”，但“思雏 单 2.逻辑学研究的对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学 方法”意义上的“逻辑”不是所 的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的 有科学的研究对象。 “逻辑”才是逻辑学的研究对象。 元 3.逻辑学研究的目的：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则 运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方 法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律“服务的。 ⊙考题逻辑学是一门哲学分支学科，其研究对象包括 )。 ①“逻辑规律与规则” ②“思维方法” ③客观事物的发展规律 ④不同人的思维风格 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析逻辑学以“逻辑规律与规则”和“思维方法”意义上的“逻 辑”为研究对象，①②符合题意。③扩大了逻辑学研究对象的范 围，排除。逻辑学研究“逻辑规律与规则”和“思维方法”意义上的 “逻辑”，并不具体研究不同人的思维风格，④排除。 答塞A 11 考点同步解读》高中思忽政治选择性必修3逻辑与思雏凡J② ⊙变式“逻辑”是个常用词，也是个多义词。下列说法不属 于“逻辑”一词含义的是( )。 A.指思维科学知识 B.指思维的正确形式 C.指“逻辑规律与规则” D.指客观事物的规律 考点2 狭义逻辑学与广义逻辑学 ·核心总结 视野拓展， 1.含义：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视 逻辑矛盾与辩证矛盾的 为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的 根本区别 规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 包含逻辑矛盾的判断即 2.形式逻辑的核心任务：形式逻辑特别关注推理问题。其 自相矛盾的判断都是直接或 核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 间接地断定事物具有某种属 3.意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义 性，同时又断定事物不具有该 逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必 属性：而辩证矛盾判断的是事 要条件。 物同时具有两种对立统一、相 单 反相成的属性。 ⊙考题2有观点认为，这个世界上不管是多么粗浅的知识， 单 抑或是多么高深的理论，其实质都只是一种判断。逻辑是一种判 断工具，它的作用就在于帮助我们进行有效的判断。作为判断工 密名师点晴： 具的形式逻辑()。 逻辑矛盾≠辩证矛盾 元 在同一思维过程中，在同 ①强调有效的判断是指形式结构没有问题 一时间、从同一方面、对同一 ②是从真前提推导出一般规律 对象所形成的具有矛后关系 ③应遵循从真前提推导出真结论的规律和规则 的论断，不能断定它们都成 ④推导出的结论具有可检验性 立：但在不同时间、不同条件、 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 从不同方面对事物固有的矛 盾二重性的判断，不属于自相 解析逻辑是一种判断工具，它的作用就在于帮助我们进行有 矛盾的判断。 效的判断。作为判断工具的形式逻辑强调有效的判断是指形式 结构没有问题，应遵循从真前提推导出真结论的规律和规则， ①③正确。形式逻辑不一定能从真前提推导出一般规律，②错 ☆易结送区… 误。形式逻辑推导出的结论有的具有可检验性，④错误。 承认辩证矛盾不等于允许 答案A 逻辑矛盾 (1)任何科学的认识都要 ⊙变式2下列关于形式逻辑的观点说法错误的是( ）。 求排除逻辑矛盾，而任何科学 A.形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的 认识又都是研究对象本身所 问题 固有的辩证矛盾，所谓认识事 12 /第一单元)树立科学思维观念儿 B.学习形式逻辑的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的必 物，也就是认识事物本身的辩 经之路 证矛盾。 C.形式逻辑认为从真前提推出真结论，主要取决于思维的具 (2)承认辩证矛盾是辩证 体内容 法的前提和出发点，允许逻辑 D.形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的 矛盾则是诡辩论的特征。 规律和规则 对标演练分级洲评·限时特训 》阶段考过关练限时0分钟… 4.考点2形式逻辑是一门关于思维的科学，其 1.考点1文明因多样而交流，因交流而互鉴，因 核心任务是( )。