内容正文:
考点同步解读〉高中放学送揉性必修第二册SD多
6.3
函数的最值
高考要求学业标准·考情分祈
·考点分布·
学科素养
·学法导引
L.弄清函数最大值、最小值与极大值,极小
1通过图象感知极大值与量大值、
值的区别与联系,理解和熟悉函数f(x)
极小值与最小值之间的联系与区别,
第
必有最大值和最小值的充分条件,
2.类比二次函数的极值与最值的关
直观想象
系,体会三次函数的极值与最值的关系,
2.会用导数求在给定区间上函数的最大
数学运算
并理解单峰函数的极值与最值的关系
第二
值、最小值.
3.体会导数在研究函数性质与图
3.强化数形结合的思维意识,提高运用
象中的工具性作用,提升数学运算、逻
导数分析和解决实际问题的能力.
辑推理等核心素养,
考点分类考点迹析·典婀剖祈
考点1
利用导数求函数的最值
·核心总结
溪概念游析…
1.函数最值存在性定理
1.函数最值存在性定理
一般地,在闭区间[a,b们上的连续函数f(x)必有最大值与
为利用导数求函数最值提供
最小值.在开区间(a,b)内的连续函数f(x)不一定有最大值与
了有力依据.这是因为可导函
最小值
数一定是连续函数(其图象是
2.求函数y=f(x)在闭区间[a,b们上的最值的步骤
连续不断的曲线),因而它在
第一步,求函数y=f(x)在开区间(a,b)上的极值:
[4,b们上一定存在最值.故只
第二步,将函数y=∫(x)的各极值与端点处的函数值
需求出函数∫(x)在开区间
f(a),f(b)作比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是
(a,b)上的极值,再比较这些
最小值
极值与端点处的函数值即可
2.最值与极值的区别与
⊙考题设函数f(.x)=a.x3十bx十c(a≠0)为奇函数,其图
联系
象在点(1,f(1)处的切线与直线x一6y一7=0垂直,导函数
(1)极值是对某一点附近
f(x)的最小值为一12.
(即局部)而言的,最值是对函
(1)求a,b,c的值.
数的定义区间[a,b们的整体而
(2)求函数f(x)的单调递增区间,并求函数f(x)在[一1,3]
言的,函数的最值可能是函数
上的最大值和最小值.
的某一个极值,也可能不是画
解析(1),f(x)为奇函数,,.f(一x)=一f(.x),
数的极值
即-a.x-bx十c=-a.x-bx-c,∴c=0.
(2)在函数的定义区间
:(x)=3a.2十b的最小值为-12,∴.a>0,b=-12
[a,b们内,极大(小)值可能有
又直线x-6y-7=0的斜率为行,“f1)=3a+6=-6,
多个,但最大(小)值若存在,
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/第二章>导教及共应用
故a=2,b=-12,c=0.
则只有一个
(2)f(x)=2x3-12x,f(x)=6.x2-12=6(x+V2)(x-√2),
(3)函数f(x)的极值,点
列表如下:
为定义域中的内点,而最值点
既可以是定义域中的内,点,也
x
(-0,-√2)
-√②
(-2,2)
2
(w2,十∞)
可以是区间的端,点
f'(x)
+
0
0
+
(4)对于可导函数,函数
f(.x)
极大值
极小值
的最大(小)值必在极大(小)
.函数f(x)的单调递增区间为(一∞,一√2),(√2,十c∞)
值点或区间端点处取得
例如:如图所示是y一
第
:f(-1)=10,f(3)=18,f(2)=-8W2,f(-2)=
f(x)在区间[a,b们上的函数图
-f(w2)=8√2,
象.显然f(x),f(x),f(x)
.当x=√2时,f(x)取得最小值一8√2:
为极大值,f(x),f(x),
当x=3时,f(x)取得最大值18.
f(x)为极小值.但最大值
M=f(x)-f(b)在x=x及
⊙变式司求函数f)=之x十simx在[0,2]上的最值.
x=b处取得,最小值m=
f(x,)在x=x处取得.
⊙考题2(经典,全国Ⅱ卷节选)已知a≥0,函数f(x)
(x2一2a.x)c,求函数f(x)的最小值点」
解标函数f(x)的定义城为R.
f(x)=(.x2-2a.x+2.x-2a)e.
由于(2-2a)2-4×(-2a)=4+4a2>0.
解方程x2-2a.x十2.x-2a=0,得x1.2=a-1士√a2+1.
令f(.x)>0得x<a-1-√a2+1或x>a-1+√a+1;
令f(x)<0得a-1-a2+1<x<a-1+a2+1.
所以函数f(x)在(-o∞,a-1-√a2+1),(a-1+√a+1,
十o)上单调递增,在(a一1-√a+1,a一1十√a+1)上单调递减.
由a>0知a-1-√a2+1<0,a-1+√a2+1≥0.
又当x<0时,f(x)=x(x-2a)e>0,
而f(a-1+√a2+1)≤f(0)=0.
故函数f(x)的最小值,点为x=a一1十√a2十1.
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