Module 1 Hello!（教案）沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册

Module11 Hello!教学设计 教学目标 l.学生能听懂、会说、会读、会运用句型Hi/Hello,I'm.,Good morning、 Good afternoon. 2.了解认识、规范书写字母AaBb。 3.学生能认识主要的人物：Miss Fang、peter、Alice、Joe、Kitty. 4.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 学情分析 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象 思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的 基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。 因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的 教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。 课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创 造机会，让他们尝试成功的喜悦。课外，我尝试改变形式单一乏味、机 械练习较多的英语作业布置形式，而以趣味性、贴近生活的英语课外 作业布置。 重点难点 教学重点 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型Hi/Hello,.I'm..Good morning,Good afternoon. 2.了解认识、规范书写字母AaBb. 3.学生能认识主要的人物：Miss Fang、peter、Alice、Joe、Kitty 4.初步会用英语表达自己的名字。 教学难点： 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I'm.Good morning、 Good afternoon 2.初步会用英语表达自己的名字。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学过程 第一学时 教学目标 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,Im.. 3.学生能认识主要的人物：Miss Fang、peter、.Alice、Joe、Kity 4学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 学时重点 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型Hi/Hello,I'm.. 2.学生能认识主要的人物：Miss Fang、peter、Alice、Joe、Kitty 3初步会用英语表达自己的名字。 学时难点 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型Hi/HelIo,I'm. 2.初步会用英语表达自己的名字。 3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学活动 活动1【导入】 Greeting T:Hello.I'm Miss Jia I'm your English Teacher.Let's learn English.Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是 关于这本英语书的内容。 Ss:OK.(教师教学生说OK) (如果学生不会回答，就适当提示) T:Now class begins.Hello,class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello 活动2【讲授】 Presentation 出示单词卡片：HelIo,并读教读Hello并告诉大家是你好的意思领读 教授：hello=-hi a.开火车读(read one by one) T:Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。 b.Read four by four T:Now please read it four by four 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说 一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。 c.Read together(全班读 活动3【练习】Consolidation 1.play and say. 2.Magic eyes. 活动4【作业】Homework 第二学时 教学目标 l.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Good morning、.Good afternoon. 2.了解认识、规范书写字母AaBb。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 学时重点 学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Good morning、Good afternoon. 2.了解认识、规范书写字母AaBb 学时难点 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Good morning、Good afternoon. 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学活动 活动1【导入】Sing a song Hello 活动2【讲授】Presentation 一、出示多媒体图片，听录音 T:Look who are they? Ss:Miss Fang/Alice... T:What are they saying?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问 词来自学课文的方式。 T:Now,please