第3章 第10讲 摩擦力-【考点同步解读】2022-2023学年新教材高中物理必修第一册（人教版）

目第三章〉相互作用一力 第10讲 摩擦力 高考要求学业标准·莉站分祈 一芳点分布· 4 学科素养· ·命题趋势· 1.滑动摩擦力.（★★） 学业等级性考试对本讲内容的命题，重点 物理观念 考查摩擦力大小的计算及方向的判断，一般会 2.静摩擦力.（★★） 设置联系实际生活的新情景，并结合平衡条件 科学思维 3.摩擦力的综合分析.（★★） 或牛顿运动定律、功和能等知识，考查综合分 析推理能力，题型为选择题或计算题，试题难 科学探究 4.动摩擦因数的测量.（★） 度中等以上，分值为4一6分 考点分类考点透析·典例创祈 考点1 滑动摩擦力 5年4考 第 四 ·核心总结 章难点突破 个物体在另一个物体表面滑动时，受到的另一个物体 对滑动摩擦力的理解 定义 阻碍它相对滑动的力，这种力叫作滑动摩擦力 1.“相对运动方向”指的 是滑动摩擦力的受力物体相 产生条件 ①接触面粗糙： ②接触处有弹力： 对于苑力物体的运动方向. (必要条件) ③两物体间有相对滑动 2.“与相对运动方向相 反”不能等同于“与运动方向 大小 F=Fmu为动摩擦因数，F为正压力) 相反”，滑动摩擦力的方向可 方向 沿接触面与受力物体相对运动的方向相反 能与运动方向相同、相反，还 作用效果 总是阻碍物体间的相对运动 可能成任意角度 3.滑动摩擦力可以作动 ⊙考题1[2022·荆州沙市中学月考]如图所示，物体A重 力，也可以作阻力 40N,物体B重20N,A与B、A与地面间的动摩擦因数相同，物 4.滑动摩擦力F=FN, 体B用细绳系在竖直墙面上，当水平力F=32N时，才能将A匀 只跟以和FN有关，跟外力和 速拉出.求： 相对运动的速度大小无关. (1)接触面间的动摩擦因数， 5.动摩擦因数：是两个 (2)物体A所受物体B的摩擦力的大小和 B 力的比值，没有单位，是标量， F 它的数值跟相互接触的两个 方向. 7777 物体的材料有关，还跟接触面 (3)物体A所受地面的摩擦力的大小和方向. 的粗糙程度有关，“与接触面 解析根据滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，知B对 的面积无关，与物体间是否发 A的滑动摩擦力向左，地面对A的滑动摩擦力也向左，其大小分 生相对运动以及运动速度都 别为fBA=FN①，f地A=F2②，且FN=GB③，F2=GA 无关。对于不同的接触面，在 101 /考点同步解读>】高中物理必修第一册R② 十GB④，由于A匀速抽出，有F=fA十f地A⑤. 正压力相同的情况下，滑动摩 联立①②③④⑤式，解得：=0.4，f=8N,f地A=24N 擦力大的，说明该接触面的动 ⊙变式1国[2022·天津南开中学月考]如图所示，在动摩 摩擦因数大. 6.Fx是正压力，即垂直 擦因数=0.1的水平面上有一向右运动的物体，质量为20kg, 于接触面的压力，与重力没有 在运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10N的拉力作用， 必然的联系 侧物体受到的滑动摩擦力为(g取10N/kg)( 第 章 A.10N,向右 B.10N,向左 C.20N,向右 D.20N,向左 第二童 考点2 静摩擦力 5年4考 ·核心总结· ☆名师点拨 两个相互接触的物体，在接触面上产生的阻碍相对运动 1.静摩擦力产生的三个 定义 第四章 趋势的力 条件必须同时具备，缺一不 ①接触面粗糙： 可.有静摩擦力就一定有弹 产生条件 ②接触处有弹力： 力：反之则未必 (必要条件) 块 ③两物体间有相对运动趋势（仍保持相对静止） 2.对“相对”二字的理解 静摩擦力和滑动摩擦力中 ①静摩擦力为被动力，与正压力无关，满足0<F≤F: 大小 的“静”和“动”都是相对的，指 ②最大静摩擦力F大小与正压力大小成正比 的是相互接触的物体之间的相 方向 沿接触面与受力物体相对运动趋势的方向相反 对静止和相对运动，而不是物 作用效果 总是阻碍物体间的相对运动趋势 体相对地面的静止和运动. 静摩擦力的大小随外力的变化而变化，必须结合物体的 (1)有静摩擦力作用的两 运动状态和受力情况来确定.最大静摩擦力Fx是物体 物体是“相对”静止的，但相对 说明 刚要发生相对运动时所受的静摩擦力，F略大于滑动 于其他物体来说并不一定静 靡擦力F,但通常认为二者相等 止，所以受到静摩擦力作用的 物体并不一定静止，也有可能 ⊙考题2[2021·周口期中]如图所示，一个M=2kg的物 是运动的 体放在：=0.2的粗糙水平面上，用一条质量不计的细绳绕过定 (2)存在滑动摩擦力作用 的两物体间有“相对”运动，但 滑轮和一只=0.1kg的小桶相连.已知M与水平面间的最大 并不意味着这两个物体相对 静摩擦力Fm=4.5N,滑轮的摩擦不计，g=10N/kg,求在以下情 于其他物体都是运动的，所以 况中M受到的摩擦力的大小 受到滑动摩擦力作用的物体 不一定运动，例如