内容正文:
第二章
圆锥曲线
§1椭圆
1.1椭圆及其标准方程
高考要求学亚标准·考情分祈
编
·考点分布
学科素养·
·学法导引
1,理解并掌握椭圆的定义,了解椭
1.熟悉椭圆的定义、标准方程,在熟练掌
第二章
圆标准方程的推导方法。
握常用基本方法的同时,要注意揣摩解题过程
数学抽象
中所使用的数学思想方法,以达到优化解题思
第三章
2.能根据椭圆的标准方程熟练地
直观想象
路、简化解题过程的目的,
写出椭圆的焦点坐标,会用待定
2.注意焦点分别在x轴和y轴上对应的
第四章
系数法确定椭圆的方程。
椭圆方程的区别和联系。
第五堂
考点分类考点透析·典例制祈
考点1①
椭圆的定义及其应用
第六章
·核心总结
奇难点突破:
平面内与两个定点F,F2的距离的和等于常数(大于
应用椭圆定义时应注意的问题
第七章
FF2)的点的轨迹叫作椭圆.这两个定点叫作椭圆的焦点,
1.设定义中的常数用2a
两焦点间的距离叫作椭圆的焦距.
表示,|FF:用2表示.注意
(1)我们将常数记为2a,应特别注意如下特点
定义中2a>2c这个条件是不
济
当F1F2=2a时,其轨迹为线段F1F2;当|F1F2|>2a
能忽略的
2.定义是解决椭圆问题
时,其轨迹不存在,
的常用工具,如果题目的条件
(2)椭圆的定义表达式为PFl+PF2|=2a(2a>FF2|
能转化为动点到两定点的距
O),它是点P在椭圆上的充要条件
离之和为常数,则可考虑能否
(3)注意定义的双向运用.
利用椭圆的定义,
(4)椭圆的定义的集合语言表示。
P=MMF+MF2|=2a,2a>FF2>0)
(5)此定义是推导椭圆方程的依据,
(6)对于椭圆的定义要紧扣“到两定点的距离之和为定值
。方法梳理…
且大于两定点间的距离”,同时要注意在“平面内”,否则就不是
1.一般地,遇到有关焦点
椭圆。
问题时,首先应考虑用定义来
64
第二章>因维袖线/
⊙考题面下列说法中正确的是(
).
解题,如题目中有椭圆上的点
A.已知F1(一4,0),F2(4,0),平面内到F,F2两点的距离之
到两焦点的距离,则可考虑用
和等于8的点的轨迹是椭圆
定义解题。另外,对定义的作
B.已知F1(一4,0),F2(4,0),平面内到F1,F2两点的距离之
用也应有深刻的理解,知道何
时应用及怎样应用」
和等于6的点的轨迹是椭圆
2.利用椭圆的定义解题
C.平面内到F,(一4,0),F2(4,0)两点的距离之和等于点M
时,一方面要注意常数2a>
(5,3)到F1,F2的距离之和的点的轨迹是椭圆
FF这一条件,另一方面要
D.平面内到点F(一4,0),F2(4,0)距离相等的点的轨迹是
注意由椭圆上任意一点与两
椭圆
个焦点所组成的焦点三角形
解析椭圆是到两个定点F,F2的距离之和等于常数(大于
中的数量关系。
|FF2)的点的轨迹,应特别注意椭圆的定义的应用.
3.解决与椭圆有关的最
选项A中FF2|=8,故平面内到F1,F2两,点的距离之和等
值问题,数形结合是第一选
于8的点的轨迹是线段FF2.
择.若与焦半径有关联,则一
选项B中到F1,F2两,点的距离之和等于6,小于|FF2,故
定要联想使用定义,数形结合
这样的轨迹不存在。
不奏效时再考虑选择代数法
第
选项C中点(5,3)到F1,F2的距离之和为√(5+4)十32十
4.利用椭国的定义解决
问题,要充分挖掘题设条件中
√(5一4)2+3=4V10>|F1F2|=8,故C的轨遗是椭圆.
隐含的定义这一要素,达到简
选项D中的轨迹是线段FF2的垂直平分线.故选C
化运算的目的.椭圆的定义
音案C
式:lPF+|PF1=2a(2a>
⊙考题☑(2022·天津南开一中月考)已知椭圆弓+与
FF>0.在解题时将
PF+PF看作一个整
的左、右焦点分别为F,F2,点P在椭圆上.若|PF|=4,则
体,可简化运算
PF=
,∠FPF2的大小为
解析如图,,|PF,|+|PF2|=2a=6,
山规律总结,
.|PF2=6-PF=2.
1.可以应用椭圆的定义
在△FPF2中,
和方程,把几何问题转化为代
COS/FPF =PF+PE:2-FF
数问题,再结合代数知识解
2 PFPE.
题.而椭國的定义与三角形的
16+4器-
两边之和联系紧密,因此涉及
2×4×2
线段的问题常利用“三角形两
.∠FPF2=120.
边之和大于第三边”这一结论
答2:120°
处理
⊙寿题国(202·山东省实验中学月考)已知椭圆C:号
2.设F1和F2是椭国的
两个焦点,P为精圆上任意一
y=1的两焦点为F,F,点P()满足0<号+<1,则
点,当P,F,F2三点不在同
一条直线上时,点P,F,F
PF1+PF2的取值范围是
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考点同步解读〉高中放学选棒性必修第一册SD。
团因为0