Module 3 Unit7 The four seasons（教案）沪教牛津版（深圳用）英语二年级下册

上海教有出版社《牛津英语》二年级下册 《Unit7 The four seasons》教学设计 【教材简析】 本课属于教材模块3“Things around us”主题下的第一个话题“The four seasons” 本课时内容为《牛津英语》二年级下册第7单元的第一课时。结合本套教材强调语言运用、 体现交际教学思想、重视灵活拓展等特点，本课时采用情境教学法和任务型教学法，通过 创设学生有趣的教学情境和任务激发学生的兴趣和积极性。 【学情分析】 本班学生在经过了近二年的英语学习，具备一定的英语基础，对英语有着浓厚的兴趣， 他们能够积极参与课堂活动，爱表现，善模仿，喜欢形式丰富多样，新鲜好玩的课堂，并 开始能参加深层次的学习与互动。学生非常喜欢四季，对本课的话题感兴趣。因而创设 个真实且有趣的情境非常重要。 在分析教材的过程中，我对一、二年级学生所学的知识进行了归纳、对比。如，学生 在一年级下册Unit7 Seasons、nit8 Weather、nitl0 Activities学习了季节、天气、 活动的相关单词和句型，如：hat can you do?Ican..,Spring/Summer is..,low's the weather?It's.,在二年级下册nit4 Things I like doing学习了如何询问和介 绍自己喜欢的活动相关句型，如：Do you1ike(doing)？I1ike(doing).·因此本 单元是对已学知识的复习，升华和巩固。在本单元教学中，我们将这些核心句型结合进创 编的情境中，使课堂内容更具有真实性，趣味性。 【设计理念】 本课是基于微课和学习任务单指导下的课堂教学，学生在课前观看了微课（微误中设置 冰雪奇缘电影中情境)和完成了教师设计的学习任务单。预习更有目的性，预习效率提高， 学生做到了有准备进入课堂，减少了学生机械操练的时间，增加了师生互动，生生互动和 展示的时间，提高了课堂效率。本课教学以学生为主体，创设情境，注重学生在真实情境 中的表达。 1 【教学目标】 1.语言知识目标： ◆能听说、认读本课出现的与季节相关的活动单词词组：ride a bicycle、fly a kite、 make a snowman. ◆理解并能听说、认读和在情境中灵活运用本单元出现的句型：Itis..Ican..I like... 2.语言技能目标：通过个人表演，小组合作，故事学习任务，帮助学生在语境中理解运 用核心词汇和句型，学会用Itis.·..Ican..,I1ike..介绍四季的天气和自己喜欢 和能做的活动。 3.情感态度目标：通过学习四季感受每个季节独特的美，引导学生发现四季的美，热爱 自然，热爱生活。 4.学习策略目标：通过设置一个冰雪奇缘电影的故事情境呈现语言，以交际对话、模仿 表演、创编歌谣、小组合作和展示等方式理解语言，并让学生通过自身体验，探知，发现， 总结呈现等方式运用并内化。 5.文化意识目标：通过学习季节的相关知识，能够了解其他国家四季。 【教学重难点】 1.教学重点：能在真实情境中综合应用核心句型Itis..,Ican.,,I1ike..介绍 四季的天气和自己喜欢和能做的活动。 2.教学难点：能在真实情境中综合应用核心句型Itis..Ican.,I1ike..介绍 四季的天气和自己喜欢和能做的活动。 【教学课时】 第1课时 【教学过程】 环节、 目的 教师活动 学生活动 条件/手段 时间 1.以歌曲激发学生 1.老师用PPT呈现歌 1.学生在老师的引导下 Flash歌曲 组 的兴趣，通过播放 曲hat can you do? 演唱歌曲，并且做出舞 演唱 织 和跟唱这首旋律轻 引导学生演唱歌曲。 蹈动作。复习Ican… 教 快的歌曲，为本课 句型，为接下了教学环 学 时教学内容铺垫。 节铺垫。 及 2.PPT呈现课前习 2.呈现任务单图片 2.学生在老师的引导下 PPT呈现图 复 单作业（教师前一 T:What season does 回答问题，复习核心词 片，一步步 9 晚让学生学习微课 Elsa like? 汇词组。 展示板书 (7分 和完成学习任务 T:Where can she do in S1:She likes winter. 钟) 单)，检查学生掌握 winter? S2:She can skate. 情况，进行交流反 T:What season does S3:She/He likes... 馈，激活旧知，引 Anna/Krisstoff/Olaf S4:They can... like? 出新知 T:What can they do in spring/antumn...? 3.学生观看动画，并回 3.呈现冰雪奇缘 3T: They live in 动画