第一单元 整理与收纳：折笔帽 教学设计-一年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

劳动教师教学用书配套教学设计一年级下册 折笔帽 一、教学目标 1.了解笔帽功能。 2.掌握折笔帽的方法步骤。 3.在学折笔帽的过程中，体验自己动手解决生活中实际问题的乐趣。 二、重点难点 1.教学重点：折笔帽的方法步骤。 2.教学难点：能用实物参照的方法确定笔帽尺寸。 三、教学准备 1.教师准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、范作等。 2.学生准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、装饰品等。 四、教学过程 教学 教师活动 学生活动 说明 环节 1.播放视频。 联系生活实际，引 小朋友们，开始上课啦！我们 交流分 发学生好奇心。 导入 的朋友灵灵和巧巧也准备上课 享。 新课 了，可是发生了什么事？ (2 2.为什么巧巧的文具盒那么 分 干净，而且铅笔掉地上不会断？ 各抒己 在观察中思考，寻 钟) 见。 找解决问题的办法。 劳动教师教学用书配套教学设计一年级下册 3.引出笔帽。 你们也发现了这个秘密，原来 揭示课 借助笔帽能保护 笔帽（板书）不仅可以保护笔尖， 题 笔尖这个功能，激发学 还能保持文具盒干净整洁。你们想 生的制作热情，明确制 不想和老师一起折一个笔帽呢？ 作内容。 (板书)贴折 1.分析范作，了解结构。 (1)出示范作。老师用彩纸 观察范 为自己的巨无霸铅笔折了顶笔 作。 引导学生观察，先 帽。 从外观感知笔帽的整 (2)观察形状。小朋友们看 体形状是个圆柱，接着 一看，笔帽是什么形状的？（圆柱 请学生拆解探究笔帽 (3)剖析结构。让我们把它 拆解 范 的结构，发现是由长方 打开来看看，是一个长方形。（在 作。 形纸围成。 黑板上粘贴图形) (4)研究长度。（教师比画着 小组讨 引导学生局部观 圆柱体说)请小朋友拿起这支笔， 论。 察笔帽与铅笔的关 观察一下笔帽和铅笔这对好朋 系，发现上、下都有空 友。你有什么发现呢？跟同桌说 开距离。通过思考得知 说 上面一段距离是为了 (5)一指宽。这一段长多少？ 借助手指 保护笔尖，下面一段是 没有尺，我们也可以借助自己的手 比画，掌握合适 为了能更好地套住笔 指去比画。几指宽？交流并演示： 的留空距离。 身。 大约一指宽。 借助实物参照的 探究 方法用手指去比画，得 学习 出笔帽上、下各留一指 (15 宽距离比较合适。 钟 思考交 劳动教师教学用书配套教学设计一年级下册 (6)留空作用。 流。 笔尖没有碰到笔帽，为什么要 留空一段距离？（保护笔尖》 笔帽与笔身相接处也留有一 段距离，为什么？（套住笔身） 2.观看视频，学剪长方形。 材料袋里是一张正方形纸， 观察思 (贴)该怎么办？（裁剪得来的） 考，交流所想。 观看视频，直观 那怎么裁剪制作呢？请小朋友仔 清晰。 细看，认真学。（教学课件第5页 视频) 3.分解步骤， 掌握要点。 通过视频学习，我们一起来回 回顾交 顾一下方法和步骤： 流。 摆：指导铅笔沿边摆放，上、 下各1指宽距离，并做记号。 折：沿记号，边对边折，再用 手指由中间往两边按压，折痕清晰。 剪：沿折痕剪，注意安全。 针对重要步骤， 卷：沿边对齐贴，贴满。铅笔 采用在黑板上板演。 放中间，卷时两手按压两边，对齐 上台演 把每一步的核心技能 滚动到纸尾。 示。 细化、强化、特写化， 粘：捏住纸卷，取下放桌上， 让学生深入了解技能 用手指轻轻拍压，使纸卷两端更齐 要点。最后提炼归纳 平，一手继续捏紧，一手撕双面胶 每步技能所要达到的 最后粘贴牢固。 质量标准。 小结：通过刚才的演示，我们 归纳总 在折笔帽时要注意：摆得准、折得 结。 平、卷得齐、粘得牢、要安全。 劳动教师教学用书配套教学设计一年级下册 1.布置操作任务。 教学课件出示操作要求： 在保证充分制作 实践 (1)每人完成一个笔帽，注 明确制作 时间前提下，限时操 体验 意音乐停你就停。 要求。 作可以提高效率，为 (16 (2)完成后在小组中展示。 后面的改进环节留出 分 温馨提示： 更多时间。 钟) 提高效率相互帮助 安全操作桌面整洁 2.教师巡视指导。 独立完成 技能的掌握只有 制作。 在实践中才能得到发 展和提高。 1.用一用。 从摆、卷、粘等 交流 随机请2位小朋友，投影展示 展示、观察 技能掌握程度，以及 评议 笔帽。（点评要点：笔帽的高度是 点评。 作品质量角度进行评 (5 否合适；卷得是否齐平；粘贴是否 价。 分 牢固。) 钟) 2.改一改。 (1)试套。我们折笔帽就是 试套笔 为了使用，现在请小朋友们把笔帽 帽，观察情况。 我们做笔帽的目 套在铅笔上试试看。 的就是为了用，实用 一个牢牢套在铅笔上，很实用： 发现问 和质量是第一位的。 另一个稍稍用力，笔尖就跑出去了， 题。 当作品出现问题时， 怎么办？（松：封口）》 引导学生积极面对， (2)封口。粘贴方式：中间 发散思维，探究问题 粘，两面合