第一单元 整理与收纳：多功能课表 教学设计-一年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

劳动教师教学用书配套教学设计一年级下册 多功能课表 一、教学目标 1.认识“折叠线”“粘贴面”等简单的纸工符号，并能根据图示进行实践。 2.掌握多功能课表的制作步骤，借助常用工具完成制作。 3.了解订书机的一般使用方法，并能进行简单的操作。 4.提升动手操作能力、审美意识和创新意识。 二、重点难点 1.教学重点：多功能课表的制作过程和方法。 2.教学难点：正确折叠“山线”“谷线”，会对A4纸进行八等分。 三、教学准备 1.教师准备：A4纸、订书机、长尾图钉、固体胶（双面胶、白乳胶）、范作。 2.学生准备：A4纸、长尾图钉、固体胶（双面胶、白乳胶）、剪刀、直尺、铅笔。 四、教学过程 教学 教师活动 学生活动 说明 环节 1.出示普通纸质课程表。 进行交流。 联系生活实 这是什么？ 际，了解课表的 导入 (板书)课表 用处。 新课 它是用来干什么的？ (3分 2.出示巧巧的多功能课表（范 各抒己见。 促进学生思 钟) 作)。 考，培养思辨能 比较两种款式的课表，你更喜欢 力。 哪种？ 劳动教师教学用书配套教学设计一年级下册 3.引出课题。 巧巧的这个课表除了提示课程 明确课题。 内容，还可以用作记事本，而且增加 激发学生学 了放笔的装置，功能一下子强大了许 习兴趣和探究欲 多，难怪会大受欢迎啊！ 望， 明确制作内 (板书)完整课题：多功能课表 容。 今天这节课，我们就一起来做一 个这样的多功能课表。 1.了解制作工具、材料。 通过“看一 制作多功能课表需要用到哪些 自学思考。 看，说一说”，让 工具和材料？（根据交流，出示工具 讨论交流。 学生先小组讨 材料)》 论，再全班交流。 2.指导订书机和长尾图钉(“工 字钉)的使用。 借助直观演 你使用过订书机和长尾图钉 演示操作。 示操作，让学生 吗？是怎样使用的？有什么注意事 归纳要点。 明确辅助工具的 项？ 基本使用方法和 (预设①有学生会，请学生示 安全事项。 范、归纳：预设②没有学生会，教 师示范、归纳。) 3.自学教材，了解步骤。 多功能课表的制作过程是怎样 自学教材。 引导学生借 的？根据学生回答，教师明确步骤要 了解步骤。 助教材上的图 点并板书： 示，了解制作方 剪切划痕折叠装订粘贴 法，提高自学能 调整造型 力。 劳动教师教学用书配套教学设计一年级下册 探究 4.明确方法，指导操作 学习 在制作中有哪些需要注意的地 观察思考。 促进学生 (15 方？你觉得哪些环节会遇到困难？ 交流所想。 思考，通过探究， 分 根据交流相机完成板书。 强化技能的学 钟) (板书)准确、美观 习和掌握。 重点指导： 通过演 (1)认识折叠线和粘贴面。 观看演示。 示，让学生直观 出示“山线”“谷线”“粘贴面” 练习划痕。 发现谷线划痕 图例，你认识它们吗？在材料卡纸上 时要在背面进 找一找。 行：折叠A4纸时 要注意对折3次 () () 粘贴 谷线 (横折、横折、 山线 竖折)，每次都 (2)指导山线、谷线的折叠方 要边对边、角对 练习折纸。 法。（播放课件第7、8页视频） 角：装订时尽量 将钉子装订在 (3)指导内页的制作。（播放课 练习使用订 件第10页视频) 粘贴而的中间 书机。 (4)指导内页的装订。（实物投 位置。 影演示》 1. 明确制作要求。 明确要求。 通过活 出示操作要求： 动，让每一位学 实践 每人尝试制作一个多功能课 生都能完整体 体验 表，要求剪切平滑、折叠正确、组合 验从剪切折叠 (15 美观、操作安全。 到组合粘贴的 分 温馨提示 全过程，培养学 钟) 工具使用正确安全 生实践操作能 耐心细致 互帮互助 力和审美能 桌面整洁整理及时 力。 劳动教师教学用书配套教学设计一年级下册 2.播放音乐，巡视指导。 认真制作。 利用音乐 放松心情，缓解 制作疲劳。个性 问题个别指 导，共性问题集 体指导。 1.明确评价要求。 通过表扬 表扬制作中“操作安全”“互帮 小组讨论。 激励，激发学生 互助”“讲究卫生”“整理及时”的小 评选展示。 的安全意识、合 组。 作意识等。 2.交流评选。 引导学生 (1)从“剪切平滑”“折叠正确 全班交流。 回忆制作时的 交流 “组合美观”三个方面评价作品。 分享心得。 要求，进一步明 评议 (2)小组内评价，选出优秀作 确制作课表的 (5分 品进行全班展示。 质量要求，通过 钟) (3)评选出“十佳课表”。 展示评选，培养 (4)分享收获与反思。 学生的质量意 识、审美能力。 通过分享收 获，培养学生的 反思意识。 1.今天的多功能课表和普通的 观察对比。 通过两种课 纸质课表相比（出示课表图片），有 交流分享。 表的对比，了解 拓展 了哪些变化？ 一些创新的方 创新 法。 (2分 2.碰撞思维，分享交流 通过交流分 钟) 多功能课表