第1章 遗传因子的发现-【章章过】2022-2023学年高一生物章节必过知识与训练(人教版2019必修2)

2023-03-10
| 2份
| 19页
| 1257人阅读
| 7人下载

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第1章 遗传因子的发现
类型 题集
知识点 遗传的基本规律
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.52 MB
发布时间 2023-03-10
更新时间 2023-04-09
作者 zl0503
品牌系列 -
审核时间 2023-03-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38001885.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

]网学种问原创,让学习更答为! coM学科网精品频道全力推荐 第一章遗传因子的发现 必过知识 第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一) ━、豌豆用作实验材料的优点 1.自花传粉,闭花受粉 2.有易于区分的性状 3.易于人工操作,生长周期短 4.后代数目多(而且处于豆荚内易于保存),便于统计分析 二、一对相对性状的杂交实验(假说-演绎法) 1.提出问题:①F1全为高茎,是因为子代性状仅由母本控制吗? ②为什么子二代出现矮茎的性状? 亲本(P):≌子一代(F)︰│于一代():子=我(2): ⊗— (杂交)│ 高茎×矮基高基高茎.(自交) 2.作出假设:①生物的性状是由遗传因子决定的 ②体细胞:遗传因子成对存在 ③形成生殖细胞(配子时),成对的遗传因子彼此分离,配子中只含有成对遗传 因子中的一个 ④受精时,雄雄配子的结合是随机的 3.演绎推高基高基理: 高茎高茎。高茎矮茎 实验验证:测交实验(杂合子与隐形纯合子之间的交配) 测交子代的表现型及比例能够反应F_1产生的配子类型及比例 4.得出结论:分离定律 三、分离定律 1.概念:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相互融合;在形成配子时, 成对的遗传因子彼此分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给 后代 令学利网 学科网原创,让学司更客易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 2.适用范围:①真核生物 ②有性生殖(雌雄配子的结合) 四、分离定律的应用 1.自交 ①概念:指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的方式。植物中指自花受粉或雌雄同株的 异花受粉,子代情况只需统计自交结果 ②Aa个体连续自交: 杂合 纯合 显性 隐性显性性隐性性 比例 Fa 子 .7 子 纯合子 纯合子 状个体 状个体 纯合子 所占 1-2 22m可 22 2十2 2 12 比例 显性(隐性)纯合子 杂合子 12345W代数 2.自由交配:自由交配是指群体中的具有不同遗传因子组成的个体之间均为随机交配,子代情 况应将各自由交配子代的全部结果一并统计 3.鉴别一只动物是否为纯合子—一测交 鉴别植物是否为纯合子一一测交、自交 鉴别一对相对形状的显隐性一一杂交、自交(植物) 检测杂种F1的基因型——测交 补:P:亲本(parent),杂交亲本 ♀:作为母本,提供胚囊的亲本 ♂:作为父本,提供花粉粒的杂交亲本 ×:表示杂交过程 F1:表示杂种第一代 ⑧:表示自交,自花授粉方式传粉受精产生后代 F2:F1代自交得到的种子及其所发育形成的的生物个体称为杂种二代 第二节孟德尔的豌豆杂交实验(二) 一、两对相对性状的杂交实验(假说-演绎法) 1.提出问题:①实验中F1是黄色圆粒说明了什么? ②两对相对性状的杂交是否遵循分离定律? ③F2中为什么会出现9:3:3:1? ④93:3:1与3:1是否有数学联系? 黄色固粒 绿色皱粒 ● 黄色圆 亲本型 0 重组型 自交 黄色圆粒绿色圆粗 黄色敏粒绿色被粒 ● 0 0 315 108 101 32 比例关系:9:3:3:1 令学利科购 学科网原创,让学司更客易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 2.作出假设:①2对相对性状由2对遗传因子控制 ②在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合 ③受精时,雕雄配子的结合是随机的 3.演绎推理: 黄 配子F 色 6果国烟国 粒hRR W 自交 色 粒Vrr 实验验证:测交实验(杂合子与隐形纯合子之间的交配) 4.得出结论:自由组合定律 二、自由组合定律 1.概念:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的:在形成配子时,决定同一性状 的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合 2.适用范围:①有性生殖的生物 ②真核生物的细胞核遗传 ③两对或两对以上相对性状遗传 ④控制两对或两对以上性状的遗传因子分别位于不同对的同源染色体上 补:表现型=基因型+环境 三、孟德尔实验方法的启示 1.精心选择实验材料 2.采用单因素到多因素的研究方法 3.运用统计学方法对实验结果进行分析 4.科学地设计实验程序:实验(提出问题)→作出假设→实验验证一得出定律 四、遗传规律的应用 1.求配子种类及数量 实例:AaBbCCDd产生的配子种类数: 方法1:利用公式23=8种 方法2:采用分支法Aa Bb CC Dd ↓↓↓↓ 受学利网 学科网原创,让学司更客易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 2212 8种 规律:2n种(n为等位基因对数) 2.求配子间结合方式 实例:AaBbCc与AaBbCC杂交过程中,配子间结合方式有多少种? ①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子 8 4 ②再求两亲本配子间结合方式 两性配子间结合是随机的 因而AaBbCc与Aa

资源预览图

第1章 遗传因子的发现-【章章过】2022-2023学年高一生物章节必过知识与训练(人教版2019必修2)
1
第1章 遗传因子的发现-【章章过】2022-2023学年高一生物章节必过知识与训练(人教版2019必修2)
2
第1章 遗传因子的发现-【章章过】2022-2023学年高一生物章节必过知识与训练(人教版2019必修2)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。