专题08 现代诗歌专项练习-2022-2023学年高二语文下学期期中期末专项复习（统编版选择性必修下册）

令学科网 学科网原创，让学司更名品！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 专题08文学类文本阅读之诗歌 一、阅读下面的诗歌，完成小趣。 文本一： 太阳吟0 闻一多 太阳啊，刺得我心痛的太阳！ 又通走了游子底一出还乡梦。 又加他十二个时辰底九曲回肠！ 太阳啊，火一样烧着的太阳！ 烘干了小草尖头底露水， 可烘得干游子底冷泪盈眶？ 三 太阳啊，六龙骖驾的太阳！ 省得我受这一天天底缓刑， 就把五年当一天跑完那又何妨？ 四 太阳啊—神速的金乌—太阳！ 让我骑希你每日绕行地球一周， 也便能天天望见一次家乡！ 五 太阳啊，楼角新升的太阳！ 不是刚从我们东方来的吗？ 我的家乡此刻可都依然无恙？ 六 太阳啊，我家乡来的太阳！ 北京城里底官柳裹上一身秋了罢？ 唉！我也樵悴的同深秋一样！ 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 令学利科购 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 七 太阳啊，奔波不息的太阳！ 你也好象无家可归似的呢。 啊！你我的身世一样地不堪设想！ 八 太阳啊，自强不息的太阳！ 大宇宙许就是你的家乡罢。 可能指示我我底家乡底方向？ 九 太阳啊，这不像我的山川，太阳！ 这里的风云另带一般颜色， 这里鸟儿唱的调子格外凄凉。 大 太阳啊，生命之火底太阳！ 但是谁不知你是球东半底情热， 同时又是球西半底智光？ 十一 太阳啊，也是我家乡底太阳！ 此刻我回不了我往日的家乡， 便认你为家乡也还得失相偿。 十二 太阳啊，慈光普照的太阳！ 往后我看见你时，就当回家一次： 我的家乡不在地下乃在天上！ 【注】①作于诗人1922年在美国留学期间。 文本二： 在中国传统诗歌里，“太阳”大多作为自然背景中的一个有机元素存在，是自然整体性质的一个符号， 并未取得与抒情主人公的平等地位。曾经热裹于西方浪漫主义诗歌的闻一多抛弃了这个传统，他将“太阳” 从宇宙中抽取出来，在与自己平等的地位上互相对话，宇宙对于太阳，倒仿佛是它难以返回的“家乡”，这 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 令学利网 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 种取象、立象方式，无疑是对中国诗歌传统的一大开拓性贡献。 1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是() A,开篇写太阳“刺得我心痛”，诗人清晨醒来，怨恨太阳惊扰了自己的乡梦，让自己陷入苦痛之中。 B.“北京城里底官柳裹上一身秋了罢？”诗人身在异国，遥想北京秋天的景象，凸显对家乡的思念。 C,“你也好象无家可归似的呢。”诗人把太阳视为同病相怜的知己，向它倾吐自己内心的苦恼。 D.太阳兼有“球东半底情热”与“球西半底智光”，诗人由物悟理，有了太阳的慰藉，便觉他乡是故乡。 用词绝不重复，且突出了“鲜明”二字。 2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A.全诗十二节，每节三句，一韵到底，有整齐的建筑美和极富和谐的音乐美，给人以极大的震撼。 B.“可烘得干游子的冷泪盈匪？”巧妙地运用了一个反问，更能体现出诗人的游子心情，增强了感染力。 C,“这里的风云另带一般颜色/这里鸟儿唱的调子格外凄凉”，是视觉与听觉、静与动、实与虚的完美结合。 D.“六龙参驾”“神速的金乌”以远古神话再现太阳的风采，丰富了诗歌意象，拓展了诗歌意境。 3.文本二说诗人将“太阳”置于“与自己平等的地位上互相对话”，请结合文本一谈谈诗歌是如何体现这 一特点的。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 祖国啊，我是属于你的 柳耕 祖国啊 我是属于你的 我是你流清江河里的一滴水 我是你浩瀚沙漠里的一粒沙 我是你无边森林里的一棵树 我是你广阁原野上的一朵花 我是在你的怀抱里诞生的啊 自从山顶洞人举起了通退黑暗的火把 自从祖先们拉动了开垦处女地的犁铧 自从李自成催动了闯踏明王胡的战马 自从雨花石上减满了红宝石般的血花 我就在你长江与黄河的臂膀上长大 3 令原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 令学利科购 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 我终于从茫茫的黑夜中走出来了 我终于从香沉的酣睡中醒过来了 我终于从苦难的大地上站起来了 向着府蓝的天 仲出亿万只绿树殷的手 去托起那轮鲜红的太阳 祖国啊 我是属于你的 像树木不能离开大地 像水滴不能离开江河 像游鱼不能离开海洋 像光明不能离开巨火 我的每一根毛发都属于你 我的每一块骨骼都属于你 我的每一个微笑都属于你 我的每一寸生命都属于你 如同麦苗和泥土不能分割 祖国啊 我是属于你的 尽管你的衣服上打着补丁 尽管你的伤口还滴着鲜血 但我还是爱你的啊 因为是你的乳汁哺有了我 我愿用我深情的手 抚平你身上的伤痕 我愿用我年轻的血 温暖你心窝 我愿用我宽阔的背 歌你走向明天 原创精品资源学科网独