第十一课 我为自己代言 教学设计-六年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 第十一课 我为自己代言 一、教学目标 1.认识和了解盲目崇拜偶像、攀比对生活、学习的影响。 2.学会正确崇拜偶像，不盲目攀比，不盲目追逐流行。 3.能够客观对待偶像崇拜，学会从偶像身上吸取积极的人生经验，鼓舞自己奋发向上，热爱生活。 二、教学重难点 1.重点：能够正确崇拜偶像，不盲目攀比 2.难点：对偶像的学习不停留在表层，能够转化到内在品质的学习。 三、教学准备 活动教室、多媒体设各、教学课件、成长助力卡。 四、教学过程 第1页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 教学环节 设计意图 侯作过程 注意事项 时间分配 1.观看图片，有你喜欢的人物吗？你喜欢他（她）什么？你喜欢的人 在学生分 物没有出现的，请分享。 享的过程中， 从活动体验出 2.学生分享。 教师要关注不 暖身活动 发，使学生发现偶 4分钟 3.教师小结：老师发现我们班同学喜欢的人物各不相同呢，有的同学 同的学生爵 像崇拜的普海性 喜欢的是当红明星，有的同学喜欢的是著名作家…今天就让我们一 体，鼓励学生 起走进第十一课《我为白己代言》。（揭示课题） 表达 1.活动过程： (1)听故事《小刚的故事》。体会盲目追星会给自己的学习带来怎样 的影响。 教师引导 了解音目追星 (2)教师引导学生分享：小因为崇拜偶像带来了什么影响？（消极 学生积极思 的代价，认识到盲 影响) 考、鼓励学生 心海导航 目追星对自己的生 8分钟 (3)学生分享 主动分享、表 活和学习带来的影 2。教师小结：育目地崇拜偶像会给我们的学习带来消极影响，那我们 达自己的想 响。 该如何正确地崇拜偶像呢？我们一起来看一则小故事。 法。 3.引导学生分享：从故事中你获得哪些启示？（正确的崇拜方式》 4.教师小结：每个人都有自己喜爱的东西、崇拜的偶像，这无可厚非， 效2页共6页 2 第3页共6页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·六年级 活动二：心理情景剧 教师联系 1.活动过程 学生的生活， (1)同学们，爱美之心人皆有之，每个人都希望自己是特别的，小华 对学生探讨出 通过小华的故 活动在线 也不例外。那么什么才是真正的美呢？请观看心理情景剧一小华的 的方法进行及 事，让学生懂得只 活动二： 经历。 时反馈。让学 5分钟 注重外在攀比的不 心理情景刷 (2)学生分享：小华哪些方面做得不合时宜？你打算怎样帮助她呢？ 生明白自己是 足之处，克服攀比。 2.教师小结：作为学生，我们的衣着打扮虽然不时尚，但非常便于学 朝气蓬勃的小 习、运动和生活，小学生的衣着应该朴素大方、符合小学生身份、穿 学生，这本身 着舒适。盲目攀比只会自寻烦恼。 就是一种关。 1.小组讨论：面对流行事物，我们应该怎么做呢？（符合身份、适合 自己、相信自己的眼光) 让学生了解六 2.教师小结：选择喜爱的东西、崇拜的偶像应该符合自身的需要和身 引导学生 年级学生独特的 份，并让其成为自己健康成长道路上的宝贵财富，为成长助力！ 发现内在的美 加油站 关，从身边榜样中 3.同学们，老师也有一个偶像，她就是郎平。她临危受命，传承、发 比外在的美更 6分钟 发现自己的美，做 扬勤学苦练、顾强拼搏、团结协作的女排精神，最终带领着中国女排 能让自己健康 自己的主人。 重回崎峰！她有哪些良好品质呢？ 成长。 4.学生分享。 5.教师小结：我们的偶像身上有很多优秀的品质是我们向往的，能成 第4页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 为健康成长道路上的宝贵财富，为成长助力！ 1.活动过程 在学生感 聚焦已习得的 (1)我们的偶像身上有很多优秀的品质是我们向往的，能成为健康成 悟、分享时， 内容，引导学生发 长道路上的宝贵财富，为成长助力！请填写“成长助力卡”。 感悟与收获 教师应给予及 12分钟 现自己的优点，为 (2)请学生分享 时反馈和鼓 自己代言。 2。教师小结：每个人都是闪耀的星星，在人生的道路上，同学们要不 励。 断务力奋斗，勇敢表达自我，为自己代言！ 成长助力卡 第5页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 97yV9y罗Y9 VVYYYV9yy9VWY9 VVYVVW9Vw网 我叫： 我的优点有： 我拥有： 的优秀品质，我为自己代言！ 第6页共6到