第七课 青春起跑线 教学设计-六年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 第七课 青春起跑线 一、教学目标 1.了解和认识青春期生理和心理上的变化 2,能正确掌屋应对青春期变化的方法，平稳过度，健康成长。 3.感受青春期发有过程中的差异性，树立积极正向的发展观。 二、教学重难点 1.重点：克服害羞心理，正视青春期的变化。 2.难点：针对青少年生理发育和性心理发展的特点，总结归纳应对青春期身心变化的方法 三、教学准备 多烘体设备、教学课件、笔、卡片。 四、教学过程 第1页共6页 ___________理键数制指导用书（第二版）配套数学软件·六年级 第﹖页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 通过强调主 教师鼓励 题的有趣性、神 学生主动分享 1. 活动过程： 秘感，吸引学生 对青春期的认 (1)话@导入。同学们，你们觉得青春期是什么？ 的注意力，激发 识。不要批评不 (2)分享交流。生理上的变化：长痘痘，长高，体重迅猛增加。心理上的 心情话吧 学生对主题的兴 好意思分享的 3分钟 变化：害羞。 趣。 学生，要引导他 2.教师小结：进入青春期，我们的身体会发生很多变化，这些都是正常的， 们正确评价和 我们要以轻松愉快的心情来迎接这些变化。 看待自己的变 化 学生在阅 学生能够科 读过程中可能 学地认识自己的1，活动过程： 会害羞，但是孩 身体变化以及发 请同学们阅读材料，根据自身变化总结青春期的生理变化。 子们懂的总是 心海导航 3分钟 生变化的原因， 2.教师小结：在成长发育中，身体和心理必然会发生一些正常变化，我们会比我们想象 为青春期的成长 要正视并坦然接受。 的要多，所以不 做好心理准备。 必过多解析这 一部分。 第3页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 让学生能够 活动一：形象特点设计大赛 教师指导 发现心目中理想1.活动过程： 学生，男生写最 异性伙伴的特 (1》现在让我们来个形象特点设计大赛。男生设计：什么样的少女形象最 美少女形象特 点，正确评价异 健糜最美？女生设计：什么样的少男形象是最健康最美？ 点，女生写最美 性同学，同时审 (2)揭晓最美形象。女生代表读女生的设计结果，男生代表读男生设计的 少男形象特点。 活动在线 视自我、完善自 结果。听了同学们设计的最美形象，你有什么想说的？期待未来的自己是什 不需要写自已 活动一： 10分钟 我。 么样子的呢？ 的名字。分亭过 自我报告 (3)闭上眼睛许个愿，希望自己以后会是什么样子？分享愿望，祝同学们 程中提醒学生 愿望成真。 认真倾听。 2.教师小结：通过形象特点设计大赛，同学们对自己未来的形象有一个认 识，既有对自己外貌的要求，也有对内在素质的注意，期待同学们以后的形 象和自己希望的一样。 引导学生认 活动二：聪明1+1 注意引导 活动在线 识到青春期的发1，活动过程： 学生体验小明 活动二： 育有时间的差 (1)学生阅读课本上这两个学生的想法。 和扬扬的心理 8分钟 聪明1+1 异，不要自卑， (2)小组讨论： 感受，提升学生 不要怀疑自己的 男生：小明我想对你说。如果小明是你的好朋友，你会如何做？ 的同理能力。 第4页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 成长。避免一味 女生：对于扬扬“女性美”的想法，你是怎么想的？你想对她说什么？ 模仿成人打扮， 2.教师小结：每个人生长发育的时间都不一样，有的早，有的晚，这都属 要展现自然健康 于正常现象，我们既不要去取笑别人，也不要为自己的身体发有而担优，我 的美。 们要展现青春期特有的美。 1.活动过程： 根据青春 (1)根据活动二，男生女生分别对小明和扬扬说的，提取解决青春期问@ 期孩子不会在 的方法 课堂中将自己 让学生能够 (2》分享交流。教师鼓励学生分享辉决方法。 的城恼坦露的 找到有效途径， 加油站 (3)老师艘集整理了我们学校六年级同学青春期的烦恼，你们有这些烦恼 特点，以帮助其 8分钟 去面对青春期出 吗？一起来解决。 他同学解决间 现的变化。 2.教师小结：我们有很多方法去面对青春期的变化，包括及时了解青春期 题问题的方法， 可能会有的身心变化，以积极的心态去面对青春期的变化，向好朋友倾诉青 达到自己会应 春期的烦恼，增强自我控制能力及情绪调节能力… 对问思的目的。 加强父母与1.同学们，在今天的课程中，一定收获满满。 亲子分享 孩子间的交流， 2.请你们回家后与爸爸妈妈分享自己的身体和心理的变化 3分钟 帮助孩子更好地3.课堂总结：想一想，自己进入六年级以来身体发生了那些变化？这些变 第5页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 去迎接青春期。 化给自己的心理带来那些影响？老师希望你们与青眷期不期而遇的时候，不 要害羞，不要惊恐。让