第八课 一寸光阴一寸金 教学设计-六年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 第八课一寸光阴一寸金 一、教学目标 1.通过活动认识到时间的宝贵。 2,学会珍惜时间，合理规划时间，提高做事效案，克服搐拉的坏习惯。 3.养成良好的学习习惯和生活习惯，培养正确的时间观。 二、教学重难点 1.重点：学会珍惜时间，提高做事效率，克服拖拉的坏习惯。 2.难点：合理规划时间，养成良好的学习习惯和生活习惯， 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、长纸条、闹钟卡、放学后的作息时间表。 四、教学过程 第1页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：《木头人》 1.活动过程： (1)全部起立，伸平双筲，左右摇摆 活动的规 活跃课 (2)当老师发完指令“我是小小木头人”后，大家要接“不许说话不许动”， 测要讲清楚，让 堂氣围，激发并且要立即保持闭限静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。 暖身活动 学生能够听明 5分钟 学生对主题 (3)静止过程中，如果认为到了一分钟的时间，就睁开银睛，静静地坐下去。 白，便于活动的 学习的兴趣。 (4)分享交流：活动中，你有什么感觉？ 操作。 2.教师小结：通过刚才的活动，我们发现一分钟的时间是不变的，但给我们 每个人的感觉却又如此不同，这是多么奇妙啊：这节课就让我们一起来聊 雕时间这个话题吧： 通过活 活动一：“撕思人生” 讲清操作 活动在线 动，让学生认1.活动过程： 要求，及时关注 活动一： 识到时间是 (1)撕去时光的纸条：同学们，对于一个人而言，所能拥有的最长的时间莫 7分钟 活动过程中学 “撕思人生” 短暂的、宝贵过于自己长长的一生了。接下来，请取出材料框中代表人一生的长纸条，并 生的内心感受。 的。时间管理 按老师的要求去做 第2页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 的实质就是 ①假如每个人的寿命为80岁。你现在几岁？过去的生俞是再也回不来了，我 生命管理，要 们把它从前面撕掉。 珍惜每一分 ②一般情况下，人们通常是60岁退休，请大家把60到80岁这段退休时光撕 每一秒，要学 下来。 会管理自己③假如我们每个人读书读到25岁，请大家再撕去25到60岁这段属于我们工 的时间。 作的时光。 ④一般情况下，人通常每天睡觉8小时，占了一天时间的13。吃饭、休息、 哪天、休闲娱乐等又占了1/3。其实真正用来在校读书的时间只有8小时，只 剩1/3。所以请将利下来的时光纸条折成3等份，并斯去2/3。 (2)分享交流：撕去时光纸条的过程中，你发现了什么？看着刻下的时光纸 条，你又有什么样的感受呢？ 2.教师小结：我们发现自己能用来在校读书的时间真的很少，而对于这少之 又少的读书时光，我们不仅要好好珍惜，更要学会管理这段珍贵的时间 引导学1.活动过程： 救师要多 生从小明的 (1)欣赏动画《小明的一天》。 鼓励学生主动 心情话吧 7分钟 事例中受到 (2)讨论交流： 交流、分享对做 启发，反思自 ①小明这一天过得怎么样？你认为他的问题出在哪里？为什么？ 事情搐拉的看 第3页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 己的行为，真②你平时有没有类似小明一样的行为？ 法，创造轻松愉 诚剖析自己， ③你认为小明怎样做，时间安排就比较合理了呢？ 悦的气氛。 坚定改掉拖2。教师小结：做事要有计划，安排时间要合理，才能成为时间的主人。 延坏习惯的 信心 活动二：聪明“1+1” 1.活动过程： (1)在日常生活中，我们每个人都有自己节约时间、管理时间的小妙招，慈， 在引导学 通过活 老师也带来了一些小妙招，快和小组成员讨论讨论，看哪些妙招对自己来说 生讨论时，应给 活动在线 动，学生探讨 是可行的，并把建议记录到闹钟卡上。 予充分的时间 活动二： 并掌握节约 (2)讨论交流： 进行思考，调动 10分钟 “聪明‘1 时间、管理时①哪些妙招对自己来说是可行的？ 学生参与讨论 +1?” 间的方法 ②你还有其他节约时间的金点子吗？ 的积极性，并有 2.教师小结：时间的利用是有方法的，可以学习的。只有找到适合自己的， 所感悟。 学习效果才会更好 第4页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 1.活动过程： 通过活 在学生合 (1)同学们已经掌握了管理时间的方法，你能规划自己的时间吗？请从材料 动，让学生用 理安排自已的 筐中取出时间管理表，根据所学的时间管理小妙招，合理规划自己放学后的 加油站 掌握到的管 时间时，引导学 时间。 8分钟 理时间的方 生认识到适合 (2)展示学生的安排表，分享交流。 法，合理规划 自己的才是最 2.教师小结：每个人在生活和学习中要不断尝试规划、管理自己的时间，并 自己的时间。 好的 能持之以恒，也就