山东省东营市广饶县乐安街道乐安中学2022-2023学年六年级（五四学制）下学期3月月考地理试题

2022一2023学年度第二学期月考试题 六年级地理试题 一、单选题（本大题共78小题，共156.0分） 1. 亚洲与北美洲共同具有的地理特征是() A.地势中部高，四周低 B.温带大陆性气候分布广 C.河流呈放射状流向周边海洋 D.地跨南、北半球和热、温、寒三个温度带 读右图，完成下列题。 2.下列有关亚洲位置的描述，错误的是() A.全部位于北半球和东半球B.东临太平洋，西邻欧洲 C.南临印度洋，北临北冰洋D.西南与非洲以苏伊士运河为界 甲图示意亚洲大陆沿30°N地形剖面、乙图示意亚洲大陆沿80°E地形剖面，完成下列题。 3.亚洲地势特点是() 青違高原 A.西部高，中部低 B.东部高，西部低 太平莲东 C.中部高，四周低 图甲 D.中部低，四周高 青藏高原 4.青藏高原夏季气温比同纬度其他地区低 得多，其主要原因是() 北北冰洋 一印度洋南 图乙 A.纬度位置的影响B.海拔高低的影响 C.海陆位置的影响D.河流多少的影响 5下列关于亚洲季风气候的叙述，正确的是() A.夏季风强的年份，降水就多，容易造成洪涝灾害 B.B.冬季风从海洋上吹来，带来丰沛的降水 C.C.夏季风的强弱与农业生产之间没有必然的联系 D.D.亚洲东部和南部，受冬季风的影响而易发生旱涝灾害 下图示意亚洲东部朝鲜半岛的河流分布及平壤的降水分布，读图回答下列题。 第1页，共7页 1279 我罗 中国 降水(mm) 海 300 200 10( 平910112月份 6.朝鲜半岛的地势特点是() A.东北高、西南低B.西北高、东南低C.中部高、四周低D.四周高、中部低 7. 该半岛上的河流特点是() A.由西向东流 B.河流短、流速快 C.冬季流量最大D.呈放射状分布 8.下图是北美洲大陆沿北纬40°的地形剖面图，图中显示北美洲由东向西的地势是() 西部 科迪勒拉山系 西 中央大平原 东部山地 东 太￥举h44西 大西洋 内华达山脉 密西西比河可谷地 A.低一高一低B.高一低一高C.低一高D.低一高一高 9.下列示意图正确反映亚洲河流流向的是() B C D 图1示意日本的地形和河流，图2示意富山市的气温曲线和降水量。据此完成问题。 第1页，共7页 400 20-。 1300 10- 0 100 -10+ 图1图2 10.关于日本自然地理特征的描述，正确的是（ A．位于亚洲西部B．地形以平原为主 C．是太平洋中的岛国D．河流短小，水流平缓 11富山市冬季降水量多，原因是受（） A．西南季风影响B．东北季风影响C．东南季风影响D．西北季风影响 12.日本发展经济最优越的自然条件是（ A．地形平坦开阔，水源充足B．海岸线曲折，多优良港湾 C．劳动力丰富，科技水平高D．矿产资源丰富，工业原料和燃料充足 13.小明去日本旅游回来，下面是他对日本之行的描述，哪一项是不真实的（ A．享受美味生鱼片B．到热带雨林探险C．游富士山，泡温泉D．观赏樱花 14.下列关于日本的说法错误的是（ A、日本是一个多火山、地震的国家B．日本最大的岛屿为本州岛 C．日本民族构成单一，主要为大和民族D.日本的工业分布主要受地形影响 15.日本发展经济最优越的自然条件是 A．矿产资源丰富，工业原料和燃料充足B．海岸线曲折，多优良港湾 C．劳动力丰富，科技水平高_-D．地形平坦开阔，水源充足 16.大量中国游客喜欢去日本旅游及购物的原因不包括 A.日本文化东西方兼容，与我国文化渊源相近 B．中国距离日本较近，交通费用较低 C．日本制造业发达，产品质量高，可以购物 D.日本旅游资源丰富，自然风光充满热带气息 17.贝贝到日本旅游的感受很深：和服和“洋”服并存、和食和“洋”快餐并存、和屋和“洋” 房并存。这反映了日本的文化特点是（） A．民族构成复杂，大和民族占绝对优势B．东西方文化兼容 C．岛国多火山、地震D．受中国文化的影响小 日本的合掌屋是世界文化遗产，坐落在海拔较高的山地中，这 里每年都会被大雪覆盖三个月以上，积雪深时厚达3米。合掌屋使 用木材等轻质建筑材料，状如双手合掌，因此得名。 18.“合掌造”的结构有利于防御（）日本合掌屋 A．地震和暴雪B．泥石流和台风 C．地震和洪涝D．干旱和暴雪 19．近年来，日本在东亚和东南亚地区投资建厂的主要原因是： 第1页，共7页 A.利用当地的先进技术，促进高新产业发展 B.利用当地丰富的人力资源，接近消费市场 C.帮助这些地区发展经济，致力世界共同繁荣 D.为日本军国主义在二战中对该地区的侵路行为赎罪 1540 316 受全球新冠肺炎疫情的影响，日本的一些跨国企业宜布暂停海 外工厂的运转。读2010年日本投资的主要地区示意图，据所学 知识完成下列小题。 20.近年来，日本加大海外投资，不断地把工厂迁移到国 外。对迁入地区来说，其好处是() ①解决资金短缺