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2022-2023学年小学四年级思维拓展举一反三精编讲义
专题01找规律
知识精讲
观察是解决问题的根据。通过观察,得以揭示出事物的发展和变化规律,在一般情况下,
我们可以从以下几个方面来找规律:
1,根据每组相邻两个数之间的关系,找出规律,推断出所要填的数:
2,根据相隔的每两个数的关系,找出规律,推断出所要填的数:
3.要善于从整体上把握数据之间的联系,从而很快找出规律:
4,数之间的联系往往可以从不同的角度米理解,只要言之有理,所得出的规律都可
以认为是正确的。
对于较复杂的按规律填数的问题,我们可以从以下几个方面来思考:
1,对于几列数组成的一组数变化规律的分析,需要我们灵活地思考,没有一成不变的
方法,有时需要综合运用其他知识,一种方法不行,就要及时调整思路,换一种方法再分析:
2,对于那些分布在某些图中的数,它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特殊
位置有关,这是我们解这类题的突破口。
3,对于找到的规律,应该适合这组数中的所有数或这组算式中的所有算式。
典例分析
【典例分析01】先找出下列数排列的规律,然后在括号里填上适当的数。
1,2,4,7,(
),16,22
分析:在这列数中,前4个数每相邻的两个数的差依次是1,2,3。由此可以推算7
比括号里的数少4,括号里应填:744=11。
经验证,所填的数是正确的。
应填的数为:7+4=11或16-5=11
【典例分析02】在数列1,1,2,3,5,8,13,(),34,55…中,括号里应填什么数?
分析:经仔细观察、分析,不难发现:从第三个数开始,每一个数都等于它前面两个
数的和。根据这一规律,括号里应填的数为:
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_子则的____________
8+13=21或34-13=21
上面这个数列叫做斐波那切(意大利古代著名数学家)数列,也叫做“兔子数列”
【典例分析03】根据下表中的排列规律,在空格里填上适当的数。
9│16│7│817│54│12│9
9ⅵ12ⅱ7ⅵ3530°
分析:经仔细观察、分析表格中的数可以发现:12+6=18,8+7=15,即每一横行中间的
数等于两边的两个数的和。依此规律,空格中应填的数为:4+8=12
【典例分析04】根据前面图形中的数之间的关系,想一想第三个图形的括号里应填什么数?
58
126/20_8/30
分析:经仔细观察、分析可以发现前面两个图中三个数之间有这样的关系:
5×12÷10=64×20÷10=8
根据这一规律,第三个图中右下角应填的数为:8×30÷10=24
【典例分析5】找规律计算。
(1)81-18=(8-1)×9=7×9=63
(2)72-27=(7-2)×9=5×9=45
(3)63-36=(□-□)×9=□×9=□
分析:经仔细观察、分析可以发现:一个两位数与交换它的十位、个位数字位置后的
两位数相减,只要用十位与个位数字的差乘9,所得的积就是这两个数的差
真题演练
一.选择题(共8小题,满分16分,每小题2分)
1.(2分)数列:4,1,7,7,9,3,……,从第四个数起,每一个数都是它前面两个数字
乘积的个位数字,那么,第2022个数是()
A.1B.2C.3D.5
E。7
2.(2分)根据如图所示的规律,推知M=(
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3
5
7
9
11
81
15
20
27
36
47
M
A.1547
B.1692
C.1977
D.2020
E.2021
3.(2分)下列这些图形的表示方法是一个正方形的每边都接若一个三角形,第一组有8个
小圆点,第二组有21
个小圆点,第三组有40个小圆点,则推出第四组有()个小圆点。
●
●●
●●●
●●
0000
000●
●●
●
0○0○
●
●
●
000。
●
0000
●
●
。0。。0
●
●
。。●
●
●
●
000。
●●
●●●
●
●●
●
A.60
B.61
C.63
D.65
E.67
4.(2分)一个图形序列从左到右按照下图所示规律排列,那么第102个图形是A,B,C,D
,E中的()
◇曹◇◆60南◆◇◆单中66…
第一个
4.
B.
C.
D.
E.不确定
5.(2分)80名同学面向老师站成一排.老师先让大家从左到右1至3报数,然后让报3
的同学向后转;接着又从头开始1至5报数,再让报5的同学向后转.这样做过之后,
面向老师的同学还有()名。
A.43
B.45
C.46
D.48
E.50
6.(2分)从1,3,9,27,81这五个数中,每次或者取一个、或者取几个相加,得到一个
“新数”。把这些新数从小到大排列起来:1,3,4,9,10,12,…,则第27个数是
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