3.巧让包装有个性（教案）-六年级下册劳动人民版

3.巧让包装有个性 教学目标 1,了解包装的设计功能和原则，学握包装盒设计的基本方法。 2.通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的相关性，在进行包装设计制作和实践中， 实现从平面到立体的转变 3,提高动手能力和设计意识。 教学重点、难点 重点：合理规划设计包装盒的平面展开图，进行包装盒制作。 难点：包装盒平面展开图的设计。 课前准备 (学生)彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶尺子，铅笔等。 (教师)商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学习单等。 教学过程 1.自主选择，初步感知。 (1)周末如果带礼物去朋友家做客，你觉得我可以这样拿去吗？（引出课题。） (2)怎样做会更好？请你来选择最佳方案。（学习单。） (3)小结：适当的包装，可以表达我们的诚意。而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品，还有保护 商品的安全、便于运输、美化商品、促进销售的功能。 2,引导欣赏，主动发现。 (1)你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？ (②)你还见过哪些有特点的包装？ 3.比较分析，加深理解。 (1)我们要怎样设计制作一个包装盒呢？（量体裁农、平面图设计、装饰、立体制作，） (2)比较立方体平面图与实物包装盒的平面展开图。 设疑：是否可以做成包装盒？ (3〉修改与选择，完成学习单2。 4,合理没计，鼓励实践。 (1)明确作业要求和建议。 作业：选择一张8K彩卡纸，设计制作一个包装盒 建议：可以独立创意设计平面展开图，也可以模仿或者放火示范平面图，注意方法。 (2)欣赏与交流：我要为哪种物品设计包装盒？是什么样式的？ 5.实际操作，内化提升。 A、最基本的包装方法：将物品放在包装纸上面，根据尺寸裁剪好；将包装纸的一边往里折，用双面胶 固定：另一边也往里折，固定好：将两侧的包装纸往里折好：两侧的包装纸用双面胶固定好就完成了。 B、形状：爱心形，长方形，正方形。 C、装饰点缀包装： 第一步，准备好材料和工具：包装盒、干花、剪刀、丝带、透明胶、双面胶等。 第二步、将干花放在包装盒的合适位置。 第三步，用透明胶固定住干花。 第四步，用丝带和双面胶在包装盒上扎个蜮蝶结。第五步，个性包装盒完成了！ D、小组交流：说一说，自己设计包装盒时的小发现、小窍门：评一评，哪个包装盒削作得最结实、完整、 细致。 6.欣赏迁移，明确任务。 思考：包装盒上还可以用什么装饰会使其更美观有趣？