10《沙滩上的童话》（课件）部编版语文二年级下册

《沙滩上的童话》 二年级下册 第四单元 谈话导入 垒城堡 bǎo 自读要求 1.读准字音，读通句子，不认识的字多读几遍。 2.标好自然段序号。 借助提示，梳理内容 我们在_________上垒起_________，编织了_______：城堡里住着一个______，抢走了_________，我们成了勇士，想办法，炸死了_________，救出了___________。 默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？ 我们在__沙滩上___上垒起__城堡__，编织了_童话_：城堡里住着一个___魔王__，抢走了__公主__，我们成了勇士，想办法，炸死了___魔王__，救出了__公主____。 借助提示，梳理内容 默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？ 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 学习“编故事”部分 编织花篮、编织草帽、编织凉席…… 起因 默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？ 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 学习“攻城堡”部分 经过 默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？ 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 学习“攻城堡”部分 默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？ 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 学习“攻城堡”部分 默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？ 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈。 趣话故事结果 结果 默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？ 激发想象，编织童话 根据开头编故事，试着用上下面的词语。 在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山…… 堡垒 城堡 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作 默读1-4自然段， 画出文中带有“我喜欢”的句子，想一想：“我”喜欢的是什么？ 评价 声音洪亮 想象合理 运用提供的词语 说清楚故事起因、经过、结果 1.出示自读要求： （1）读准字音，读通句子，不明白的地方多读几遍。 （2）想一想：文中的梦到底是什么？ 拓展阅读—《被子里的历险》 （1）读准字音，读通句子，不明白的地方多读几遍。 （2）标出自然段 自读要求： 1.出示自读要求： （1）读准字音，读通句子，不明白的地方多读几遍。 （2）想一想：文中的梦到底是什么？ 拓展阅读—《被子里的历险》 请用上“黑洞洞”“绿莹莹”“大尖牙”等词语编故事，并讲给同桌听一听。 《沙滩上的童话》 二年级下册 第四单元 我会读 周围 语句 补充 火药 合作 死伤 忘记 全包围结构： 三包围结构： 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 我会分 周 围 句 补 充 药 合 死 记 全包围结构：围 三包围结构：周 半包围结构：句 上下结构：充 药 合 死 左右结构：补 记 我会写 第一横最短，第二横最长，第三横稍短，竖钩在竖中线上。 “土”末笔在横中线上起笔。 “”弯度适宜，“口”居左下格。 我会写 左窄右宽，左部笔画紧凑，第六笔竖为垂露竖。 左窄右宽，竖弯钩笔画舒展。 我会写 横画要长，撇舒展，竖弯钩圆转有力。 我会写 第一笔横长，盖住下部，“约”笔画紧凑。 我会写 “人”大且宽，短横写在横中线上。 我会写 第一笔要长，要盖住下面，竖弯钩笔画舒展有力。 我会写 zhōu wéi 　 bǔ chōnɡ shī jù zhà yào sǐ wánɡ hé zuò 周 围 补 充 炸 药 死 亡 诗 句 合 作 $