2023年中考化学一轮专题复习：科学探究题

2023届中考化学一轮专题复习：科学探究题 1.(2023·全国九年级专题练习)化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应 的化学方程式为 。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣， 于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。 【提出问题】氣酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？ 【查阅资料】 ①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在： ②氯气(C2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿淘的淀粉碘化钾试纸变蓝。 【猜想假设】 猜想一：该气体为O2;猜想二：该气体为；猜想三：该气体为O2和C2的混合物。 【实验探究】 序号 操作 现象 结论 方案 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸 木条复燃，淀粉碘化钾试 猜想 I 入甲瓶，将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 纸不变色 成立 方案 用向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条 木条 淀粉碘化 猜想三成立 伸入甲瓶，将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 钾试纸 【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？ ①同学：方案1结论不正确，其操作不合理，不合理之处是 ②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是 【拓展应用】 ①实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：溶解， 洗涤干燥。 ②通过本次探究，大家认为以下说法正确的是。 A.对于实验出现的意外现象，根本不要去理会 B.催化剂起催化作用时，往往会参加反应 C.学习物质性质上网查询即可，没必要进行实验探究 D.某个化学反应可能同时伴随多个反应 2.(2023全国九年级专题练习)某校化学兴趣小组的同学学习了“燃料及其利用”一单元后，对学核教学 试卷第1页，共3页 楼和图书馆等场所放置的灭火器产生兴趣，于是围绕灭火器展开了以下实验探究活动。 活动一：了解灭火器 小组同学观察学校各个场所的灭火器，发现学校放置了干粉灭火器和泡沫灭火器两种类型的灭火器。 【信息检索】 1.干粉灭火器是利用二氧化碳气体或氮气作动力，将筒内的干粉喷出灭火的。干粉是一种干燥的、易于流 动的微细固体粉末。使用时将灭火器提到距火源适当距离后，上下颠倒几次，使筒内的干粉松动，然后让 喷嘴对准燃烧最猛烈处，拔去保险销，压下压把，灭火剂便会喷出灭火。 2.泡沫灭火器内有两个容器，内简放置A2(SO4)3溶液，外筒放置NaHCO3溶液，两种溶液互不接触， 不发生任何化学反应。使用时，把灭火器倒立，两种溶液混合在一起，就会喷出大量气体灭火。 【讨论交流】 (1)干粉灭火器能灭火的原因是 (②)存放灭火器时应该注意 活动二：探究泡沫灭火器喷出的是哪种气体。 【作出猜想】猜想一：N2猜想二：CO2 【讨论交流】 (3)小张同学认为上述猜想一是错误的，请你分析他得出此结论的依据是 【进行实验】 (4)小组同学在学校实验室找到硫酸铝和碳酸氢钠两种药品，并分别配制成溶液。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤一：组装右图所示装置，锥形瓶中盛放硫酸铝溶液，从 长颈漏斗中缓慢添加少量的碳酸氢钠溶液。 实验现象：锥形瓶中产生 大量气泡 泡沫灭火器喷出 的是二氧化碳 三#阴 实验现象： 步骤二：将步骤一产生的气体 化学方程式 试卷第1页，共3页 活动三：分析哪些气体能用于灭火 (⑤)生活中不用氮气灭火的原因是 (⑥能用于灭火的气体应该具有的性质是 3.(2022安微滁州统考一模)还原剂与金属氧化物的反应是中学化学学习中的重要内容。某小组以“木炭 还原氧化钥实验”开展项目式学习。 【任务一】初步认识木炭与氧化铜的反应 C+Cu0 澄清的 石灰水国 甲 ()如图甲，该实验的现象为 (2)图甲中酒精灯上网罩的作用是 (3)写出该反应的化学方程式 【任务二】深入研究木炭与氧化铜的反应 小组同学根据木炭燃烧可能生成CO2也可能生成C0,认为木炭与氧化铜反应生成的气体也有多种可能。 利用图乙装置开展研究。 C+Cuo 足量 浓 澄清 硫 石灰水 酸 B D 乙 步骤1：打开K,缓缓通入干燥的氮气一段时间。 步骤2：关闭K,点燃酒精喷灯和洒精灯，充分反应。 步骤3：熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K,再通入一段时间氮气。 【方案一】从定性观察角度判断 (4)若B中澄清石灰水变浑浊，D处的气体被点燃，则木炭与氧化钥反应生成的气体为一。 (5)实验开始前、后通入氮气的原因是 【方聚二】从定量计算角度判断 试卷第1页，共3页 (6取一定量碳粉和8g氧化铜的混合物进行实验，并测定表格中的四个数据： 反应前的质量 反应后的质量 A(玻璃管+固体)》 m m: B+C(广口瓶+混合液) m3 若生成的气体为C02,则理论上m,-m:)m,-m,)(填“≥”、“<”或“=”)。 4.(2023·全国