第十六课 我会负责任 教学设计-五年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·五年级 第十六课 我会负责任 一、教学目标 1.知道责任的含义和要求 2.对自己、对他人、对集体负责。 3,增强责任意识，感受负责任带给自己的益处，从而愿意对自己的行为负责。 二、教学重难点 1.重点：培养责任意识，对自己、对他人、对集体负责。 2.难点：增强责任意识，愿意对自己的行为负责 三、教学准备 多媒体设备、课件、故事录音、“我为家庭负责任”表格、排演情景剧等 四、教学过程 第1页共5氦 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·五年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：“逢五击掌” 1.游戏规则： (1)全班同学分组按顺序报数，轮到带五或五的倍数的 数字不要说出，而是击掌代替。 游戏中，及时提 热身游戏，活跃课 (2)说错的同学大声对组员说：“对不起，我错了！” 醒学生说“对不起， 常气氛，同时让学生初组员一起回应：“没关系，我们继续玩。” 暖身活动 我错了”和“没关系， 3分钟 步意识到做错事道款， 2.游戏结束后，采访个别学生，问问他们参与这个活动 我们继续玩”，态度 也是负责任的表现。 的感受。 要真诚。 3.教师小结：游戏中，我们可以看出有的同学在出错后 很自然地道歉，也有同学还没形成在做铅事时要道歉的习 惯。做错事自己敢不敢承担其实对自己的成长很重要。今 天我们就一起来走进“我会负责任”。 第2页共5到 __________健康教制指导用书（第二版）配套教学软件·五年级 第3页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·五年级 小组活动时，教 通过活动，引导学活动一：分享我的经历 活动在线 师巡视指导，同时寻 生认识到对自己、对他1，活动规则：在小组中，请你讲一讲自己负责任、有责 活动一： 找讲述对自己，对他 8分钟 人、对集体分别需要负 任心的故事，回想一下当时自己的感受。 分享我的经历 人、对集体，三个不 哪些责任。 2.请个别学生在全班分卓自己负责任的故事。 同的负责任的故事。 情景剧表演：今天我是值日生 1.情境：组长带着组员一起做值日，大家有的擦黑板， 有的扫地，有的擦窗，有的拖地，都很认真。只有负责擦 桌子的小A,一会儿凑到扫地的同学那儿说两句话，一会 通过情景剧的表 儿又和小亮玩球，桌子随便擦了两下就走了。组长只好和 情景剧表演的 演，引导学生体会个别其他组员一起帮小A擦干净课桌 时间尽量控制在一 心情话吧 8分钟 学生不负责任的原因与 2.请学生对剧中的同学进行评价：谁的行为是负责任的， 分钟内，课前请几位 感受。 谁的是不负责任的？你想对例中的同学说些什么？ 学生排练好。 3.请学生讨论交流：小A为什么不认真做值日？组长的 心里会怎么想？如果小A每次做值日都是这样子，你是组 长，你会怎么做？ 4,教师小结：负责任就是要做好自己应该做的事 第4页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·五年级 活动二：生活中的考验 1.出示情境 情境一：你走在一条脏兮兮的街道上，想扔掉手里的果皮 学生交流过程 引导学生体会碰到 纸屑，可是附近没有垃圾梢，你会怎么办？ 中，可能会说到自己 活动在线 两难情境时自己内心的 情境二：自习课上，班主任有事不能来，班上同学都在说 也会“随波逐流”， 活动二： 6分钟 感受，懂得负责任才能话、打佩，你会怎么办？ 不急于否定，听听学 生活中的考验 让自己收获更多。 2.学生各自先思考1分钟，再在小组内交流。 生的感受，再做引 3.请个别学生在全班交流自己的想法 导。 4,教师小结：生活中我们经常会碰到这样两难的情况， 想想我们的责任，相信你会做出最好的选择。 亲子分享：我为家庭负责任 1.下发表格，请学生各自填写。 体会父母、家人的 学生填表思考 2.思考：家庭责任，谁承担的责任最多？我作为家庭的 亲子分享 不易，更加懂得责任的 时，教师可以巡视， 5分钟 一员，需要承担的责任是什么？ 重要。 与个别学生交流。 3.请学生交流分享。 4.请学生回家和父母、其他的家人一起讨论分享 第万页共5页