第十课 合作创奇迹 教学设计-五年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·五年级 第十课合作创奇迹 一、教学目标 1.引导学生了解、体会合作的要素和重要性。 2.在活动中体验合作带来的快乐，培养团队合作意识。 3.引导学生探索合作的方法，培养合作能力。 二、教学重难点 1.引导学生探索合作的方法。 2.将合作方法落实到行动中去。 三、教学准备 多媒体设各、教学课件、合作单、七巧板。 四、教学过程 第1项共4 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·五年级 教学环节 设计意图 操作建议 注意事项 时间分配 1,你们喜欢动手实验吗？老师这有个小实验， 想请三个同学共同来完成。小组讨论。 交流：同学们，他们是如何在实险中取得成功 先讨论再操作， 引导学生了解合 小实验导入 的？怎么想到的呢？ 引导学生在活动中 2分钟 作的概念和作用。 2.致师小结：当个体无法独立完成一件事时， 体验合作的意义。 需要他人互相配合共同完成某件事，这就是合 作。 引导学生注意 1,观赏视频，看一看地们那些举动让我们感受 心海导航 引导学生探索合 视频中女排相互帮 4分钟 到合作的力量？ 作的要素。 助、相互鼓励、相至 2.小组讨论，得出合作的要素 支持的举动。 1.公布比赛规则和要求。 活动在线 引导学生从活动 2.分享交流。小组完成的情况你自己满意吗？ 活动无论成败， 活动一： 中体验合作，认识到 合作的窍门是什么？没有成功的原因是什么？ 均需要巧妙地引导 10分钟 涂色游戏 合作是需要练习的。 教师采访被指不够合作的同学，谈谈感受。 学生反思得失。 3.教师小结：成功的合作不是随便就能达成 第2页共4更 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·五年级 的，需要我们去学习、探索和操练 1.比赛规则：在两分钟内，各组先合作拼出规 定图案（第一幅图），再挑选其他的图案来拼， 活动在线 引导学生将思考 活动的图案要 拼成图案多者获胜！ 5分钟 活动二： 的合作秘诀运用到活 便于合作，让学生能 2,各组展示合作成果 拼图游戏 动中。 有成功的体验 3.交流合作成功的受和秘诀。教师总结板 书。 活动在线 1. 出现组合图案，同学们能快速拼出这个图案 引导学生正确处 从选择带领者， 活动三： 吗？为什么？怎么办？时间有限，你们推荐谁 理竞争与合作的关 到参与活动者，都要 10分钟 主题拼图 来分工、指挥？ 系。 引导学生讨论决定， 2. 交流活动感悟。 1. 交流中生活中合作的经历。 引导学生探讨在 2.那么运用才大家探索总结的合作秘决，遇 引导学生联系 活动在线 合作中出现的问题， 到下列情况时，你会作何选择，让合作能继续 生活实际，谈谈合作 活动四： 学会处理问题，将合 8分钟 下去？为什么？ 在学习生活中的应 判断对错 作的移诀运用到生活 小组内先交流，各题选1位代表汇报本组交流 用。 中去。 情况。 第3项共4项 _________△理碳数制指导用书（第二版）配套数学软件·五年级 ______置课后任务。____________ 第4页共4页、