20.3电磁铁 电磁继电器（第1课时） 教案 2022-2023学年人教版物理九年级

导学案_主备人：__________________ 20.3电磁铁电磁继电器新校课第4课时(总7课时）能通过实验得出电随铁磁性强因与哪些因素有关，并根据实验作出正确的结论 标[_____________ 用。教材从生活常见的磁现象出及，介母磁的些基本知识。通过实验体会“磁场”的存在，再让设误的设计意图在于，重点体现新课程标准的“从生活到物阻。从物理到社会”这 用含，动用多娱体技术开展实验探究教华。探究距有电磁铁磁性强弱的因素是本章的一个顶 教│学生探究“电生磁”和“磁生电”的所证关系。本节是电生城中己的过接，主竖是让学生知道什么计要的探究实验，在中考中占有重要的位置，所以在箱想、设计实验上要积极发动学生，让他 材是电磁铁，亲身体会电磁铁的磁性金因和什么因素有关系。请导学生参与实验，分析现象。体验料思、请设计。如果学生的新想、设计过多，教纯在这众多杂乱的猜进中继方法化时过 分|学探究的加法。通过“电与磁”的知在生活、生产中位用的铁学、造一步提高学生的物理学习兴学研究方法，让学生自主波计实验。并强化科学研究方法的教育 _的a识性器验，、总结影响磁铁磁性指的明着，请二出示学习目标，明的学习内容景，激 学1.能描电磁铁。说明电磁线的特点和工作源理境│二目标导学探究期如{23mn)发学生。 目标母学一北磁铁 的兴趣 【特想餐设】陆推登网可能与电藏的大小线国的压数有关 结合电 和求知 【实验力法】 碱铁的 明 学法指导：请同年们间读课本129道有关电维铁的知讯，要求在 标 欲。 痛 课本重点内容处用江笔做标记，完流学案自学提枫。并用量短的 米 ①验探究中通过电做铁暖针数日的多少拿（转挽法） 结构作 出猜 [教师提问]你准备用什么办法判斯电碾铁城性的强弱？ 目 时间背过。 李 想，来 ⑧知年纯城铁储慢强的因素有老个，在探究楼性强图与其中一个因素的关系时运用 标 1,定义：植入 的通电规线管称为电壁校。 明确探 了什么方达虹（控斜变量法》 2,特点：有电版通时 ,无电花建过时 。、8极白电德书 保 方 3思考：插人候芯的线的偏性为什么会大大增昼： [教师提问]1，怎么改变通过电磁铁的电流的大小？（滑动变阻 向。激 电磁铁是利阳电流的碳数应来工作的。电碱铁速电后，铁芯 器) 发探完 新 欲望 在耀找管的城场中赦碱化，两磁场叠加，使电碱铁的磁性大大增 2.加匆知道电路中电流的大小？《电流表》 强。 【实验电格国】 4应用泛：从小汽不，家果的箱，到三峡水库的发电站。各种大小的 用可同器 电腿换地有民有 串引毕 [过渡]实际生治中，报据工作性黄的不同，需要的电碳铁的 单生利 用己学 礁性强而也不同，那么电照铁的磁性蛋而与哪些因素有关呢？ 知识恶 目标导学三电验线的感生 考，乖 【实险表】俊实赖视测 1、探响电一铁的做性2的因素 路设计 ©家究有无使芯对电铁侧性们影响 【提出愿】电姓线睡性4事地門套有关现1 出实检 电 皮用电克效应皮液与 图。 电流大小有先 主要部料，成该与 教师引 线先状液数有关。 导学生 2 __________i学生学αa-个电磁铁，花过的电流速大，磁性越学习兴 利用控 制变量__′__电就-m)，外形相同的电磁铁，线圈和数越，磁性越绿 是。 法设计，│探⊥t凸交】 学有纸若无横石，││实验，一上完」[教师提问]在本次实验活动中，你认为有哪些需要注意的事项。 ．没有铁芯，电磁铁能吸引的曲别针数量少。 验，探」“下知|c&接实物图H，带动变细器请一一下”接入电路中，且滑到最大出 探│□#究电血大小对电研铁磁性强新的影响究电磁 ⊗带动阻器有两个作用一个是保护电路，另一十是改变电路中电流的大于 新│当．___铁磁性 强弱的2、电磁铁的化点 影响因│B|(1）磁性有无可以通过道所电来拉制 素。标(2）磁性强器可以地改变电流的大小和线圈的加数来控制 电流越大，能吸引的曲别针的数量越多。 导(3》它的磁极可以划过改变电流的方向和制。 探究线阻数多少对磁铁磁性激应的影响 学想一想：鉴于电磁铁的种种优点，电磁铁中的铁芯是用硬磁 ，材料还是软磁材料制作?（软磁材料） 让学生│|探～Hi时学二电磁铁的边用 经历科 学的探 究过|_│折_ 臣数多的电磁铁能吸引的曲别针越多程，培__知|电磁起重机电铃__感应式中水器阀门 养学生 的探索 标①⨄磁铁线图机数和电流一定时，有线δ的电磁铁Q作述%精神和已型发电机组，磁悬浮列车电磁继电器 导_______________________________ 3 三.率分折 总情规(3minj 脸学习 姑物：内部插有铁艺的第线管。 裁茉。 标 工作即理：利用电源的赋效控来工作， 「电流大小 Sb 影响电磁铁磁性大个的因索 电磁铁 线寒顶数 A,方问月石，连有小B。方问陶右，理瑞增大 腿性有无可刊通过造新电定控州