第十一课 我坚持，我成功 教学设计-四年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 第十一课 我坚持，我成功 一、教学目标 1.知道坚持对于成功的重要意义，掌握培养坚持性的方法。 2,通过活动体验和事例分析，懂得成功来自面对困难时的坚持不懈，要提高耐挫力。 3.养成以坚韧不拔的毅力克服种种困难的坚持品质。 二、教学重难点 1.重点：养成持之以恒的毅力和持久不变的意志 2.难点：认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、每人2份印有扇图的纸张。 四、教学过程 第1页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：掌声响起来 1.活动过程： 通过“掌声响 教师要敏锐捕 (1)我们一起来玩个游戏叫“掌声响起来”，游戏规则是在一 起来”的游戏，放 捉学生分享的内 3分钟 暖身活动 分钟内，保持热烈掌声，并记住击掌的次数。 松学生心情，活跃 容，鼓励学生说出 (2)学生分享游戏感受 课堂气氛。 自己真实的感受。 2,教师小结：我发现大家都有为达到目标而自觉克服困难，努 力实现的一种意志，这就是我们今天活动的主题：坚持（板书） 由轻易放弃 1.活动过程： 的“鳄鱼”的故事， (1)请同学们阅读教材“活动一”中的内容并思考： 让学生联系自身 ①鳄鱼为什么不吃小鱼了？它是怎么想的？ 学生完成失败 平时那些没有坚 ②是什么让鳄鱼放弃了？ 扇图前，老师先以 10分钟 活动在线 持下去的目标，引 ③你想对鳄鱼说些什么？ 自身经验举例示 导学生明确成功 (2)请学生想一想自己在学习、生活中没有坚持下去的目标， 范。 的关键在于个人 完成失败扇图。外圈填写目标，内圈填写在过程中遇到的困难。 的努力程度，并分 析没有坚持下去 第2页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 的原因 失败 (3)学生分享自己的失败扇图，教师引导学生思考。 1.活动过程： (1》请学生观看尼克·胡哲的视频，引导学生思考一你觉得 1.这一环节， 让学生明白 尼克·胡哲是个怎样的人？说一说最打动你的地方。 学生能猜出来的就 每个人都可能会 (2)猪猜猜 由孩子们讲述，猪 遇到困难，每个人 ①线索 不出来的由教师总 的成功都来之不 心海导航 唐代大诗人 老奶奶铁棒不再迷学 结。 12分钟 易，雷要用足够的 答案：李白 2.引导学生 勇气和坚持不榴 ②线索 感悟看到这些坚持 的毅力去面对困 二十世纪初美国 一对兄弟一千多次试飞“飞行者”1号 的人、坚持的故事， 难。 答案：菜特兄弟 能感受到什么？ ③线索 第3页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 霍格沃茨魔法学校邓布利多校长世界最杨销小说系列 答案：J·K·罗琳《哈利·波特》 ④线索 导致肌肉菱缩的卢知雷病现代最伟大的物理学家之一研究 宇宙论和黑洞2018年逝世 答案：霍金 2.教师小结：每个人的成功都是来之不易的，都需要有足够的 勇气并做出坚持不懈的努力，无人例外。 帮助学生将 1.活动过程： 1.学生完成 在成功中体验到 (1)请学生完成成功扇图，外圈填写实现的目标，内圈填写让 成功扇图前，老师 的愉快和满足与 你坚持下去的法宝： 先以自身经验举例 自己的努力联系 示范。 加油站 13分钟 起米，树立信心， 2.努力程度 产生直面困难、积 能达到5颗星，就 极进取的动力，进 成功 将目标涂上红色， 一步提高耐挫力， 努力程度能达到3 保持积极乐观的 颗星就涂上黄色， 第4页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 心态。 (2)小组内交流讨论用关键字总结让自己坚持下去的“法宝”， 努力程度只能点亮 并将“法宝”贴到黑板上： 1顺星，就涂成蓝色 (3)学生对失敗扇图和成功扇图上写的目标进行自身努力程 度自评，思考两张扇图上的颜色，有什么发现？ 2。教师小结：有坚持才能成功，但更重要的是自身的努力。希 望大家试着把你所有的蓝色、黄色都变成红色，取得属于自己 的成功！ 1.课后，请同学们采访爸爸妈妈，了解他们是如何坚持努力， 运用榜样的 最后达到目标或者取得成功的，并制作家庭小视频。 力量，帮助学生树 亲子分享 2,课堂总结：今天我们掌握了培养坚持能力的方法，也懂得了 立信心，以顽强的 2分钟 成功来自面对困难时的坚持不懈和强大的耐挫力。希望同学们 意志力克服困难， 在以后的学习、生活中，能以坚韧不拔的毅力克服种种困雅， 取得成功。 做最棒的自己！ 第5页共5页