第十六课 感恩的心 教学设计-四年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 第十六课 感恩的心 一、教学目标 1.懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。 2.知道现在享受的快乐生活是由别人的付出得到的，培养感恩意识。 3.在实际生活中，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。 二、教学重难点 1.重点：有感恩意识，更懂得珍惜，心存感激、学会感恩 2.难点：在实际生活中把感恩之情落实于行动上。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、糖果、苦瓜、感恩卡 四、教学过程 第1與共5氨 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 L.活动过程： 从具体案例出发， (1)让学生观看动画，了解主人公的经历。思考： 让学生了解主人公小玉 主人公小玉经历了什么？受到了哪些关爱？ 让学生感受故事 心情话吧 受到了哪些关爱。初步 (2)分享交流。请从助人者和被帮助者的角度，来 主人公的内心，并充分 5分钟 感知、体会帮助带来的 谈谈你的感受 表达自己的真实感想。 精神快感。 2。教师小结：帮助他人，关爱他人，可以让我们的 生活变得更加美好 1,活动过程 (1)体验活动。现在我们来做一个游戏叫“盲人帮 满子”。一个学生扮演盲人，一个学生扮演行动不 引导学生反思、体 通过体验活动，再 便的残疾人。两人互相帮助，从教室的A点走到B 会各种恩情，学会表达 结合“心海导航”材料， 心海导航 点。采访两位扮演者是如何做到的？ 8分钟 感恩之情，在日常学习、 让学生更加深入地认 (2)分草交流。如果首人和行走不便的人没有互相 生活中抱有感恩之心。 识感恩。 帮助，会有什么结果？追问：那如果我们的生活没 有了感思，将会变成什么样？ (3)如果你遇到小玉，你会对她说些什么？请问学 第2页共5页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·四年级 们联系“心海导航”的阅读材料，发表自己的观点 2.教师小结：我们在生活中，得到过许多人的关爱 和帮助，我们的成长也是伴随着这种爱的。帮助别 人的同时，可能也是在帮助自己。所以，我们要学 会懂得思。 活动一：体验游戏—糖果与苦瓜 1.活动过程： 通过正反两面，让 (1)体险游戏。学生先品尝一块糖果，再品尝一块 学生感知感恩对我们 苦瓜。 生活的重要意义，同时 通过本活动，让学 (2)请学生说感觉，再引导学生谈谈得到帮助和没 活动在线 要引导学生知道感恩 生体会他人的无私帮 有得到帮助的感受。 活动一 的对象不仅仅是家人、 9分钟 助，懂得滴水之恩，涌 (3)进一步引导学生分亭：平时你有没有参加过社 体验游戏 老师，而是所有人，这 泉相报的真正内涵。 会上的公益活动？说说你的感受。 样才能让我们、让整个 2.教师小结：正是有了他人的付出，我们才变得更 社会变得更加关好和 好，我们要怀着感思之心，对帮助过我们的人和事 谐。 表达感谢！感恩的对象不仅是我们的家人和老师， 而是所有人！同时，我们也要将这份爱传递下去， 第3页共5页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·四年级 让我们的社会更加美好、和谐！ 活动二：感恩的心 1.活动过程： 通过制作感恩卡 (1)在生活中你有哪些应该感恩的人或事？你应该 片，进一步激发学生内 活动在线 通过学习，让学生 怎么做？ 心的感思之情，并表达 活动二 通过言语、行动去表达 (2)请完成你们手中的感恩卡： 出来，升华情感。在反 10分钟 感恩的心 内心的感思之情。 我感恩， 因为 馈分享环节，教师要循 2.教师小结：在我们的成长过程中，总会遇到各种 序渐进地引导学生表 困和挫折，我们要用坚定的信念克服困难，并用 达内心的感恩意识 自己的实际行动，去回报帮助过我们的人。 1.活动过程： (1)阅读体验。同学们，请你们阅读“加油站”中 引导学生懂得学会 的材料，了解故事的寓意。 教师要引导学生 加油站 感恩是一种良好的品 (2)分享交流，教师引导学生思考，这个故事对你 将感恩的想法落实到 4分钟 质。 有什么启发？ 实际行动中。 (3)说话练习一感恩有你。可以对父母、对老师， 也可以是对曾经帮助过你的人。 第4页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 2.教师小结：我们可以从身边的小事做起，感恩他 人。除了表示感谢以外，我们更要用实际行动去帮 助他人 1.分享感悟。同学们，在今天的课程中，你有什么 作业是对教学内 收获？可以说一说吗？ 容的补充和延伸，教师 2。课后作业：请你们回家后为父母做一件力所能及 要鼓励学生大胆表达， 启逍学生去体会父 的事情，用实际行动表达你的感恩之情。 并通过实际行动来表 4分钟 亲子分卓 母对自己的付出，并把 3.课堂总结：助人为乐，急人之所急。愿你们在生 达感恩之情，养成感恩 感恩之