第十二课 如果别人比我强 教学设计-四年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 第十二课如果别人比我强 一、教学目标 1.了解城妒的表现、危害性。 2.通过分析城妒心理产生的原因，掌握克服嫉妒的方法。 3.培养学生正确认识自我，树立健康的竞争观，学会调节和管理自己的情绪。 二、教学重难点 重点：知道嫉妒别人的表现及其成因，学会调节嫉妒心理。 难点：知道城妒的危害，找到缓解城妒心理的方法并在生活中自觉运用。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、书签。 四、教学过程 第1页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 1.师：问学们，你们玩过“大西瓜”的游戏吗？我们今天 玩的“大西瓜”是一个脑筋急转弯游戏。当老师说“大西瓜” 时，大家比划小，当老师说“小西瓜”时，大家比划大 2.师：好，我想问一问，刚才的游戏全部做正确的同学， 请举手。吧，你们特别棒，老师要给你们竖起大拇指！采访 采访没有做全 “大西瓜”游戏 一个做全对的学生，老师给你竖起了大拇指，你心情怎么 对的同学的心情时， 活跃课堂气氛，起到 样？ 有的同学可能会不 暖场效果，通过表扬 暖身活动 3.采访没有做全对的学生。 吭声，不说话，会有 5分钟 做得好的孩子，采访 师：当老师表扬你的同学时，你的心情怎么样？哦，老师看 表情，有的会直接表 做得不太好的孩子， 到了你的表情，是不开心，没关系，老师想告诉你的是，显 达出米不开心，可根 来自然引入本课。 然刚才的游戏你没有做全对，但是老师发现你的注意力很集 据具体情况面定。 中，所以老师要给你一个大大的拥抱！ 4,致师小结：通过刚才的游戏，我们发现当别人比自己强 时，产生了一种情绪，它到底是怎么回事呢？这节课让我们 来共同探讨一下一揭示课题。 案例分析，引入 1,请观看这样一个小故事。（播放动画） 心情话吧 课题。让学生明白什 2就看完动画，教师提出这样一个问题：你知道小兰为什 5分钟 么嫉妒。 么会这么做吗？这是一种什么心理呢？学生举手发表自己 第2页共5页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·四年级 的意见。 3.教师小结：看到别人在某一方面比自己优秀，自己又达 不到，心里就不舒服、不甘心，最后发展到愤怒，怨根甚至 产生破坏性的心理，我们把这种消极的、不健康的心理称为 “嫉妒”，也就是我们平时所说的“红跟病”。 1,师：我们知道了这样的一种心理称为嫉妒，那么请同学 1.学生在阐述 们思考一下， 嫉妒的表现时，鼓励 (1)人为什么会产生嫉妒心理？ 学生也可以用具体 承上启下，深化 (2)城妒表现在哪些方面？ 事例来表达 上一环节，自然的引 2.教师在课件上呈现蝶妒的几种常见的表现 2,“吹气球 入下一环节，引导学 3.那么嫉妒有哪些危害呢？在这个回答这个问愿之前，我 体验活动可以让一 生认识嫉妒心理的 们先来做一个体验活动：吹气球。 心海导航 个学生来吹，其他的 15分钟 表现，嫉妒产生的原 4.教师引导：这个气球越吹越大，当它超过一定的承受程 学生来拍挥，注意安 因，明确然妒的危 度，它会怎么样？吹气球的人可能会受到伤害吗？他人呢？ 全。 害。 5。教师引导：其实，人的嫉妒心理就像是吹气球一样，当 3.学生在改写 看到别人比自己强时，你刚开始可能会不开心，慢慢地，会 故事的时候可以播 生气，随着这种情绪越来越重，就像气球超过一定的承受范 放一些轻音乐，舒缓 国，它就会…现在你们知道嫉妒的危害了吗？引导学生， 心情。 嫉妒的危害不仅会伤害自己，也会伤害他人。 第3页共5页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·四年级 6.同学们，你赞同刚才动画中小兰的做法吗？你认为这样 的结果是你喜欢的吗？下面，你可以试着用3一5句话对动 画的结局进行改写。 7.请学生分享自己改写的故事。 1.师：感谢大家的分享，老师觉得你们的想法都特别棒， 那你认为哪个故事对学习和生活更有帮助？是改写前的故 事还是改写后的故事呢？ 2.我们的学习生活中也会出现类似的情况，我们来看一看 在班级里面发生了这样的一件事情，阅读课本活动二中刘凯 学生分享时，如 的故事。 果不够全面，可以由 联系实标，换位 活动在线 3.小组讨论话动二（议一议）的5个问题。如果你同意， 小组成员补充完成。 9分钟 思考，坦诚帮助。 你就点点头，如果你不同意，你就摇摇头。 4,小组探究：如果你是刘凯，你觉得应该怎样做？小组分 享自己组的想法。 5。教师小结：在现实生活中，总有别人比自己强，可能学 习成绩比自己好，可能能力比自己强等等，幸运的是我们想 出了很对的应对办法。 第4页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 1.敦学课件展示教材加油站里缓解城妒的方法建议，学生 展示建议时，可 教给学生当别 根据自己的