1.1 党的主张和人民意志的统一 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

2023-03-10
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部编版道德与法治八年级下册1.1党的主张和人民意志的统一提高训练 一、单选题 1.中国特色社会主义最本质的特征是() A.以人民为中心B.中国共产党领导C.全面依法治国D.五位一体总体布局 2.为了让每个困难群众都过上好日子,中国共产党庄严承诺“全面小康路上一 个也不能少:每年部署脱贫攻坚战任务,兜住“两不愁三保障”底线,谋划“摘 帽不摘贵任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不搞监管”。从中我们可以感 受到中国共产党() ①尊重和保障人权②依法规范权力的运行 ③坚持依法行政④全心全意为人民服务 A.①④ B.②③C.①②③D.①③④ 3.近期,某校八年级正在举办“学习新思想,喜迎二十大,强国伴我行”的知 识竞赛活动,请你参加。请问下列你认为正确的选项是() 我国是①阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国 第一题 家。 第二题 党的最高理想是实现②。 ③是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义的最大优 第三题 势。 第四题 我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于④。 A. ①工人②共产主义③中国共产党领导④人民 B.①工人②社会主义③实行民主集中制④公民 C.①工人②共产主义③实行民主集中制④人民 D.①农民②社会主义③中国共产党领导④公民 4.为了让每个困难群众都过上好日子,中国共产党庄严承诺“全面小康上一 个也不能少;每年部署脱贫攻坚战任务,兜住“两不愁三保障”底线,谋划“摘 帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不搞监管”。从中我们可以感 受到中国共产党() ①尊重和保障人权②依法规范权力的运行 ③坚持依法行政④全心全意为人民服务 A.①④ B.②③ C.①②③ D.①③④ 5.中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议审议通过的《中共中央关于 党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出,中国特色社会主义制度的最大 优势是() A.党的领导 B.理论创新 C.统一战线 D.独立自主 6.2021年5月13日,习近平总书记来到河南邹庄村察看村容村貌时指出,100 年前,中国共产党成立就是为了让老百姓过上好日子,人民就是江山。我们共产 党打江山、守江山,都是为了人民幸福,守的是人民的心。这表明() ①党只要坚持立党为公,人民就能过上好日子 ②全心全意为人民服务是党的根本宗旨 ③人民是国家的主人,党坚持以人民为中心的发展思想 ④党和政府只保障弱势群体的合法权益 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 7.习近平总书记在党的二十大报告中强调:“江山就是人民,人民就是江山。中 国共产党领导人民打江山,守江山,守的是人民的心”下列与其寓意一致的是 () A.圣人无常心,以百姓心为心 B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 C.其作始也简,其将毕也必巨 D.为有牺牲多壮志,敢教日月换新天 8.“社会主义好,社会主义好,社会主义国家人民地位高…”这句歌词是对社 会主义的赞颂。这句歌词中“社会主义国家人民地位高”应当理解为 A.公民是国家的主人 B.人民是国家的主人 C.国家保护全体公民的民主和自由D.人民当家作主是我国的国家性质 9.《人民日报》刊登评论员文章指出:办好中国的事情,关键在党。党的十八大 以习近平同志多次强调,“打铁还需自身硬”,“坚持党要管党、从严治党,切实 自身存在的突出问题,切实改进工作作风,密切联系群众,使我们党始终成为特 色社会主义事业的坚强领导核心。”这样做() ①是因为我国是人民当家作主的社会主义国家 ②体现了我们党坚持以人为本、执政为民的理念 ③符合党的性质和宗旨 ④有利于杜绝一切腐败现象的发生 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 10.习近平总书记在十九大报告中强调,必须多谋民生之利、多解民生之忧,在 发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,在幼有所育、学有所教、劳有所得、 病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展…这说明() A.在我国,人权的主体非常广泛B.公民享有的人权的内容很广泛 C.尊重和保障人权只是国家领导人的事D.我国的人权保障工作做得不到位 11.在2022年新年贺词中,习近平主席心系民生冷暖、情牵万家灯火,强调“民 之所忧,我必念之:民之所盼,我必行之。”这是因为() ①中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴 ②中国共产党是坚持全心全意为人民服务的国家机关 ③人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标 ④中国共产党的最高理想是共同富裕 A.①③B.①②C.③④D.②③ 12.习近平在《坚定不移走中国人权发展道路,更好推动我国人权事业发展》中 提到:“我们实现了第一个百年奋斗目标,全面建成小康社会,历史性地解决了 绝对贫困问题…我们推动实现更加充分、更高质量的就业,建成了世界上规模 最大的教育体系、社会保障体系

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