第三课 合作互助好开心 教学设计-三年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·三年级 第三课合作互助好开心 一、教学目标 1.了解合作互助是两个人或两个人以上共同完成一件事情。 2,认识合作互助的重要性，并感受合作互助的快乐。 3.体验合作互助的魅力，提高合作意识及合作互助的能力。 二、教学重难点 1.重点：培养良好的合作互助能力。 2.难点：树立合作互助的意识，学会合作互助。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件。 四、教学过程 第1页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·三年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时问分配 1.活动过程： (1)同学们，老师想问大家一个问题，当你遇到作业上的难题 通过互动让 时，你会怎么办呢？ 学生明白什么是 教师要及时追 (2)老师想采访大家一个问题：当你帮助别的问学时，你有什 课前互动 合作，并感受互 同学生互相合作的 2分钟 么感受呢？ 助时的情感体 情感体验。 2.教师小结：大家的办法非常有效，大家互相帮助可以用一个 验。 词来形容，就是“合作”。今天，我们就一起来学习《合作互助 好开心》。 1.活动过程： (1)请同学们自由阅读“心情话吧”的故事，想一想三(2)班 通过阅读制 学生阅读材料 的车模为什么会制作成功？ 作车模的故事， 有快有漫，教师要 (2)有答案了吗？让我们将自己的想法先说给小组内的同学听 7分钟 心情话吧 让学生懂得生活 注意时间的安排， 一听。之后，我们请小组派代表来说一说。 中处处需要合 大多数学生读完就 (3)如果你是其中的一员，跟看比赛时间要到了，你心里会怎 作。 可以了。 么样？（着急、生气等）终于在大家的帮助下完成了一个漂亮而 高速的车模，心情又如何？（开心、激动等） 第2页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·三年级 2.教师小结：生活中的许多事情，需要我们两个人或者更多的 人一起去完成。“尺有所短，寸有所长”，我们只要互相配合就 可以完成某项任务，合作可以让我们更有智慧和力量。 1.活动过程： (1)合作到底有多重要呢？让我们一起先来看一个小短片吧。 观看视频《乐于合作》，思考：故事中发生了什么事情？ 通过探究讨 (2)分享交流。先在小组内分卓你看到了什么，你想到了什么？ 学生对于视频 论等活动，让学 之后小组派代表在全班进行分享。老师随机追问学生：“如果是 的理解可能会不到 心海导航 ?分钟 生学会优势互补 你，你会怎么选择？为什么要这样选？” 位，教师要适当引 的合作方法。 2.教师小结：这个小视频告诉我们的是合作的意义与价值，没 导。 有合作就可能会有失败，只有合作才能够走向成功。一堆沙子是 松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。合 作并不是简单的1+1=2，而是1+1-无穷的能量！ 让学生通过 活动一：冲出包国圈 受班级场地限 活动在线 活动体验合作是 1.活动过程： 制，可分批次进行 8分钟 活动一 非常重要的而且 (1)让我们在游戏中感受合作的快乐好不好？下面同学们一起 活动，也可适当减 冲出包围圆 需要多多练习， 来做个游戏叫“冲出包围圈”。 少活动人次。 第3页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·三年级 才可以成功。 (2)出示游戏规则：每个小组选出一名突围者，其余同学扮演 包围者。游戏开始时包国者手挽着手形成包围圈。突围者站在圈 内单兵作战，努力采用各种方法突国。这时，包国者要齐心协力 阻挡突围者冲出。每个突围者有三次机会突围，之后更换突围者， 直到组内所有突围者都轮换一次为止。 (3)学生分享交流感受，教师随机采访学生。 ①请问你在突围时成功了没有？你觉得你成功（失败）的原因是 什么？ ②请问你作为包国者时成功了没有？你觉得你当时尽全力了 吗？为什么你们会成功（失败）？当你包国成功（失败）时感觉 如何？ ③你觉得合作有什么重要的意义？ 2.教师小结：当我们与他人合作时，并不总会一帆风顺，可是 我们可以通过练习，让我们的合作更高效。 活动在线 通过让学生 活动二：一只手的困难 教师要注意观 7分钟 活动二 完成日常生活中 1.活动过程： 察学生的表现，以 一只手 经常遇到的小任 (1)体验一只手做事情。学生根据老师的口令完成任务 便在合适的时机给 第4页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·三年级 的困难 务，让学生体验 ①用一只手解开自己的红领巾或鞋带，再系上它 予指导或强化 到合作的重要 ②用一只手拿出笔，在纸上写出自己的名字，然后再用一只手把 性。 纸上的字迹擦掉。 (2)分草交流。你觉得一只手做事怎么样？跟两只手有什么区 别？ 2.教师小结：我们的这两只手是好伙伴，如果把它们分开，那 就不容易完成任务了，所以，合作真的很重要。 1.活动过程： (1)自我评价。“加油站”中有十项