第2部分 第7章 第46课时 水资源与国家安全(课件)-【高考零起点】2023年新高考地理总复习教用课件(新高考地区)

第七章　自然资源与 国家安全 第46课时　水资源与国家安全 地理 1 一、水资源的概念 1.广义的水资源：地球上所有的气态、液态和固态的天然水。 2.狭义的水资源：人类能够直接使用的淡水，即自然界水循环过程中，大气降水落到地面形成径流，流入江河、湖泊、沼泽和水库的地表水，以及渗入地下的地下水。 人文地理篇（必修2+选择性必修2+选择性必修3） 2 二、我国水资源概况 1.水资源总量丰富，人均水资源贫乏。 2.我国水资源存在的问题及主要的表现 问题 表现 时空分布不均，缺水问题突出 时空分布不均 空间分布：南多北少、东多西少 时间分配：夏秋多、冬春少，年际变化大 水资源分布与用水需求间的矛盾突出 供求总量不平衡，需水量增长速度超过可供水量增长速度 沿海发达地区的用水缺口明显扩大，制约了当地经济社会的发展 工农业和服务业用水量不断增加，对水资源的可持续利用构成了很大压力 人文地理篇（必修2+选择性必修2+选择性必修3） 问题 表现 水污染问题严重 单位工业产值的污染排放量明显较高，城市污水排放量日益增长，处理率低 我国的河流、湖泊和水库都受到不同程度的污染，北方的污染负荷普遍重于南方 沿海地区由于人为超量开采地下水，发生海水入侵现象 水资源利用效率低，浪费严重 农业水资源利用率低，是水资源的浪费大户 工业用水重复利用率低 水资源利用效率低，浪费严重 城镇居民用水铺张浪费现象严重 人文地理篇（必修2+选择性必修2+选择性必修3） 三、保护我国水资源安全的措施 措施 具体表现 兴修水利，优 化水资源配置 兴修水利，可以解决水资源时空分布不均衡的问题，提高水资源利用效率，减轻水旱灾害 因地制宜地利用水资源 完善综合防洪减灾体系，加强江河湖泊治理工程建设，继续推进大江大河大湖堤防加固、河道治理、控制性枢纽和蓄滞洪区建设等 节约用水，构 建节水型社会 结合产业结构和经济布局调整，推广和普及节水技术，提高用水效率 人文地理篇（必修2+选择性必修2+选择性必修3） 措施 具体表现 节约用水，构 建节水型社会 农业推广喷灌、滴灌 加强宣传教育，提高公民节水意识，减少浪费 水污染防治 排放污染物时，必须充分考虑水体的承载能力，把环境污染控制在特定限度之内 通过法治、管理、科技等手段，预防和治理水污染 建立水质监测体系，发动社会各界力量，共同参与监督管理 人文地理篇（必修2+选择性必修2+选择性必修3） 如图为“某区域主要地理要素联系示意图”。读图，完成1～2题。 人文地理篇（必修2+选择性必修2+选择性必修3） 1.与图中甲、乙对应的是（　D　） A.草场退化、土壤次生盐碱化 B.水土流失、生物多样性减少 C.生物多样性减少、水资源短缺 D.土壤次生盐碱化、水资源短缺 蒸发旺盛、大水漫灌容易造成土壤次生盐碱化,故甲为土壤次生盐碱化;蒸发旺盛、降水总量小、生产生活需水量大等都会造成水资源短缺,故乙为水资源短缺。故选D。 D 人文地理篇（必修2+选择性必修2+选择性必修3） 2.解决乙问题的合理措施有（　D　） ①跨流域调水　②退耕还林　③治沙治水　④节约用水 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 根据图示可知,该区域水资源短缺的原因有蒸发旺盛、降水总量小、植被覆盖率低、生产生活用水量大。针对降水总量小,跨流域调水可以解决水资源空间分布不均的问题,①正确。虽然植被覆盖率低导致该区域水资源短缺,但该区域气候干旱,不适合退耕还林,②错误。水资源短缺与治沙治水没有关系,③错误。针对生产生活用水量大,可节约用水,④正确。故选D。 D 人文地理篇（必修2+选择性必修2+选择性必修3） 读部分国家人均水资源拥有量及每万元 GDP 耗水量表，回答3～4题。 项目 中国 美国 澳大利亚 法国 世界平均 人均水资源 拥有量/m3 2 200 8 952 18 245 3 357 8 900 每万元GDP 耗水量/m3 5 045 514 387 288 1 344 人文地理篇（必修2+选择性必修2+选择性必修3） 3.根据表格内容分析可以得出（　B　） A.我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国 B.我国每万元GDP耗水量约是美国的10倍 C.我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3 D.澳大利亚人均水资源拥有量高，是因为水资源特别丰富 B 根据表中的数据分析,我国人均水资源拥有量低于法国,但水资源总量大于法国,A错误。根据表中的数据可知,我国每万元GDP耗水量5 045 m3,约为美国514 m3的10倍,B正确。结合世界平均水资源拥有量计算,我国的人均水资源拥有量约为世界平均水平的1/4,C错误。澳大利亚人均水资源拥有量很大,是因为水资源较丰富且人口较少,D错误。 人文地理