第四单元 我会努力的 达标测评卷A（单元测试）-部编版道德与法治二年级下册

二年级道德与法治下第四单元达标测评卷A 一、认真填一填。 1.你我都有 ,竖起来是“ 2.找到学习 ,学得真快呀！ 3.同学同学，就是要共同 一起 4.坚持能让我们克服 让我们有更多的 5勤学如春起之苗，不见其 ,日有所 6.其实每个人都可以做得更 。 相信 可以 做到，多多 就会有 的创 7.不能只 行，很赞 才能行。 8你在这点行我在那点 今天还 明天可能 行。 9.找到适合自己的 方法，我们都能学得好。 二、我是小法官，对错由我来判断。 1.相信自己，我才能行。（) 2我的大拇哥叫“跳绳王子”，我把它送给跳绳最棒的人。 () 3.大家一起学勤学多练有好处。（) 4逆水行舟，不进则退。（) 5.每天都是打扫卫生，太烦了。（) 6泄气的时候，要有信心。() 7腿长肯定跑得快。（) 8.猫家世世代代捉老鼠，所以个个都行。() 9脑子好才能算得快只有神童才可以学习好。（) 10.太累了，就不用坚持下去了。（) 11.每天要准时起床，养成好习惯。（) 12.我们要保护好大气。（)】 13.多读书能让语文学得好。（) 14.逆水行舟，不进则退。（) 三、快乐选择。（多项选择） 1.学得好的方法有()。（多项选择） A.认真听讲 B.勤学多请教 C积极讨论 2.()可以得到妈妈送给你的“大拇哥”。（多项选择） A.大声回答老师问题 B.在联欢会上勇敢唱一首歌 C.不断尝试踢键子 3.当同学要泄气的时候，()能够给他信心。（多项选择） A.大声说话B.鼓励C称赞 4.()可以得到奖励。（多项选择） A.学会帮妈妈做菜 B.每天准时来学校 C把自己的书分享给同桌一起看 5.()可以写好字。（多项选择） A.身体坐正B.握笔姿势正确 C.弯着腰 6.下列()能学得好。 A.不会做的题就空着 B.做完作业不检查 C.小组讨论积极发言 7.下面()不能帮助同学进步。 A.同桌做小动作，我提醒他 B.同桌驼背，我告诉他坐直 C把作业拿给同学抄 8.大家一起学，都能学得好，差别在()。 A.结果B.态度C细节 9.相信自己行我才()行。 A.一定B.可能C绝对 10.()能学得好。 A.多讲话B.勤学苦练C,不讨论 四、回答问题。 1.弟弟说：我画画不好，怎么办？请问你怎么对弟弟说才能帮 助他？ 2.朋友觉得自己踢毽子不行，你有什么办法把这些方面变得 行？ 3两个小朋友，一个说终于做完了！另一个说：我再检查一遍！ 你认为谁的表现更好，为什么？ 五、快乐问答。 1.如果让你给你们班设一个特别奖，你会把它叫做什么奖？试 着给这个奖设计一个奖状吧！ 2.在小刺猬和獾的故事中，獾为什么把小凳子送给刺猬呢？ 3.试一试，用2,3,5,6列算式，怎么才能得到24呢(“+”“一” “ㄨ”“亠”都可以用) 4.青蛙看海的故事里，小青蛙最后看到海了吗？过程中谁给了 它鼓励？ 5.这一学期你都坚持做了什么事?还记得坚持做这件事的感 受吗? 6.一年级的表妹问你说：“大哥/姐，我字写得不好，你有什么好 办法帮助我吗?” 六、要读三年级了，你有什么新的目标呢?实现这些新目标需 要怎样做? 第四单元达标测评卷(A) 一、1.大拇哥你真棒2.方法3.学习进步4.困难收获5增 长6.好自己努力进步7、说努8.行不行9.学习 二、1.√2.√3.√4.√5.X6。√7.x8.x，9.x10.x11。√12.√13. √14.x 1.ABC 2.ABC 3.BC 4.ABC 5.AB 6.C 7.C 8.C 9.B 10.B 四、1.一个小弟弟画画，遇到了困难。我觉得画画要有整体 感，可以在头脑里想象一幅画面，边画边想。颜色要协调统一。 画完了不要轻易涂改，等等。（答案不唯一，合理即可） 2.踢毽子不行。每天练习，一天会比一天踢得好，加油啊。 1.再检查一遍的小朋友表现更好。因为他的学习态度认真。 五、1.特别贡献奖。奖状自己设计，合理即可。 2.因为在獾快泄气的时候，是小刺猬给了獾信心，把凳子做 好了，所以獾把小凳子送给了小刺猬。 3.示例：(5-3+2)x6=24 (3+5)x(6-2)=24(2x6)x(5-3)=24 4.看到了。狐狸给了它鼓励。 5.示例：坚持练毛笔字，写字有进步，虽然每天都累但收获很多。 6.写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松、多练习，写好 每一笔。