唯物辩证法的联系观专题复习课件-2023届高考政治二轮复习人教版必修四生活与哲学

【全书基本框架】 1.辩证唯物论(4、5课》 辩证 唯物主义 2.认识论(6课) 马克思 哲学 主义哲学 3.唯物辩证法(7、8、9、10课) 第一单元 → 二三四 1、2、3课 单元 4.社会历史观（11课) 历史 唯物主义 5.人生观、价值观(12课) 辩证唯物主义 对 唯物论 唯心主义 世界的本原是什么 孤立 不可知论 形而上学 静止 立 世界 翠 片面 联系 认识论 辩证法 发展 全面 人能否认识世界，怎样认识世界 世界以怎样的状态存在的 第三单元 思维方法与创新意识 第七课 联系观 总特征 第八课发展观 形而上学 对 唯物辩证法 实质与核心 第九课矛盾：对立统一 根本要求 第十课 树位创新意识 唯物辩证法的联系观 1、联系的含义 2、联系的特点 3、 整体与部分 4、系统优化的方法 1、联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和 相互作用的关系。 事物与事物之间 相互依赖 相互影响 联系式 相互制约 事物内部要素之间 相互作用 事物之间的相互联系构成了事物的变化和发展 2、联系的特征 联系具有普遍性 联系具有客观性 联系具有多样性 任何事物都处在联系之中。 事物的联系是多种多样 ①任何事物都与周围其他事物 的。 有着这样或那样的联系 联系是事物本身固有的，不 直接联系和间接联系、 世界观 ②每一事物内部的各个部分、 以人的意志为转移。 内部联系和外部联系、 要素之间也是相互联系的 自在事物的联系和人为事物 本质联系和非本质联 ③世界是一个普遍联系的有机 的联系都是客观的。 系、 整体 然联系和偶然联系 等 善于分析和把握事物存 ①要从事物固有的联系中把 在和发展的各种条件。 握事物，切忌主观随意性 (客观与主观条件：内 方法论 用联系的观点看问题 ②根据事物固有的联系，改 部与外部条件：有利与 变事物的状态，调整原有的 不利条件) 联系，建立新的联系 一切以时间、地点和条 件为转移 主观臆造世界上并不存在的 忽视联系的多样性 反对 孤立地看问题 联系 认为人在联系面前是无能为 力的 不注意条件的变化 自在事物的联系和人为事物的联系 关系 自在事物的联系 人为事物的联系 通过实践建立起来的联系，人 区别自在事物所固有的种种联系 为事物的联系有“人化”的特 点。 二者都具有客观性，人为事物的联系形成后便独立于人的意识之 外存在： 联系 自在事物的联系是人为事物的联系的基础，人为联系是根据自 在联系，通过实践建立起来的。 联系具有普遍性 联系具有客观性 联系具有多样性 《第十四个五年规划和二。三五年远景目标》：要加快构建以国内大循环为主体、 国内国际双循环相互促进的新发展格局。 (一)这是应对国际环境深刻变化的战略举措 百年未有之大变局叠加新冠肺炎疫情的影响在加速这一演化，我们在“十四 五”时期所要面对的可能是一个更加不稳定、不确定的外部环境，更加动荡变革 的世界形势。面对严峻复杂的国内外环境特别是新冠肺炎疫情严重冲击。 (2021全国乙卷23)漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得…》（图3）讽 刺了一些人想问题、做事情( ①不敢发挥主观能动性 ②否认事物发展的规律性 ③不善于具体问题具体分析 ④不懂得联系的客观性和条件性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 图3 怎重点考向 性岁走能长毒！ 指乎走能养生！ 快多走能或肥！ 倒退走能防病！ 与“一切以时间、地点和条件为转移”相一致的观点 唯物论角度 物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是 事物的联系也是多种多样的，这就要求我们一切以时间、地点和条件为转 辩证法角度 移。 矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析