第9章 第2节 血液循环-【导与练】2022-2023学年七年级下册初一生物同步练案（北师大版）

第4单元生物圈中的人丽 第2节血液循环 第1课时血管和心脏 知识赢理_m—_____缸照2》心脏是血液流动的动力器官 题识点①，血管是血液流动的管道1.心脏的位置，形态 1.血管-_____心脏位于____中部偏_—，在左右两肺之 间，形状像桃子，大小与本人拳头差不多。 血管动脉]静脉│毛细血管心脏的结构 类型_ （1)四个腔：上为[D]_—_[H]__，分 极小，只充│别连通[C]_—、[G，K] 下为[F]___[J]__，分别连通 [A]__—[B]_—。 血流 （2)心脏壁：心脏主要由____组成，心脏壁 最厚的是[F]___。 从_―-T从身体各部│连通微小动（3)瓣膜：心房，心室之间有[1]心室、 立送回__—脉和静脉动脉之间有[E]___。瓣膜只能 开放，保证血液由静脉→——→ ___→动脉。 2.判断三种血管的出血特点和止血方法3.功能：心肌时，推动血液进入动脉，心 出血│出血特点│止血方法_现___时，血液由静脉流回心脏。所以， 类型心脏是血液运输的____器官。 动脉│颜色__—，血流较快，在4.心率：指心脏跳动的次数。成年人在 出血│常呈____状___止血___安静状态下平均心率为_。 静脉颜色__，血流__|在____5.心输出量：心脏每次收缩时由心室向动脉输出 的血量叫作_______，心脏每分钟输出的血 量叫作______，又称为心输出量，是衡量心 管出血[——渗出____上血_脏____的一项指标。 [21〕 飞练案生物学七年级下册BSD 6.心脏的锻炼 C.主动脉 (1)经常参加体育锻炼的人， 发达，心 D.上、下腔静脉 脏搏动有力， 比一般人要大， 2.(2022南京期中)如图为人体心脏结构示意 安静状态下的 比一般人慢。 图，据图判断下列叙述正确的是() (2)具有强健心脏的人，在刷烈运动时，主要 通过提高 来提高心输出量。 口口非融达标 知识点1血管是血液流动的管道 1.(2022北海海城区月考)动脉损伤要比静脉 A.①是右心室 损伤危险得多，其原因是动脉 B.②是左心房 A.血小板数量较少，不易凝固 C.③与上、下腔静脉相连 B.白细胞含量较少，损伤后易感染 D.④与主动脉相连 C.动脉管壁较厚，损伤后难以恢复 3.经常参加体育锻炼的人，身体不可能出现的 D.动脉内血压高，血流速度快 情况是 ( 2.某人因车祸导致小腿受伤，大量出血，血色 A.心肌发达，心脏搏动有力 暗红，血流较缓。若需要你在车祸现场施以 B.心率比一般人慢 急救，请判断受伤的血管和急救时加压止血 C.每搏输出量增大 的位置分别是 D.心输出量变小 A.静脉伤口近心端 4.如图是人体心脏及所连血管的解剖图。据 B.静脉伤口远心端 图回答： C.动脉伤口近心端 D.动脉伤口远心端 3.如图为人体某种血管的示意图，下列描述正 确的是 ( ●正 A.该血管为动脉 (1)人的心脏位于 ,由 B.管内血液流速快 组成。 C.管腔中有瓣膜 (2)心脏四个腔中壁最厚的是 D.管壁仅由一层上皮细胞构成 与它相连的血管是「 。[4]是 知识点2，心脏是血液流动的动力器官 ,与它相连的血管是[ 1.(2022遂溪一模改编)取一个离体的羊心，并向 其肺动脉内注水，水将从哪里流出 ( (3)正常情况下，心室收缩，血液由心室流向 A,肺动脉 动脉，而不会流向心房，其原因是心室与心 B.肺静脉 房之间有 22 第4单元生物圈中的人丽丽 5.在前臂抽血或输液时，医生要先用胶皮管 之能力提升m 将患者的前臂捆扎起来。下列解释合理 1.(2022南通崇川区月考)如图是三种血管模 的是 ( 式图，下列叙述正确的是 A.捆扎后有利于针刺入隆起的动脉 B.要在针刺入部位的远心端捆扎 C.捆扎后有利于针刺入隆起的静脉 D.捆扎后远心端静脉变扁平 ① ② 6.下列关于人体血管的叙述，正确的是( A.①的管腔大，是动脉 血管a B.②是物质交换的场所 C.③的数量最多、分布最广 心脏 血管b D.③的管壁由一层细胞构成 静脉 2.(2022砚山一模)下列关于人体心脏结构和 A.图中血管a表示的是动脉 功能的叙述，错误的是 ( B.血管b管壁薄，流速快 A.左心房连接肺动脉 C.动脉内有动脉瓣，静脉内有静脉瓣 B.主要由心肌组成，分为四个腔 D.血液在血管中的流动方向：静脉→动脉→ C.心房与心室，心室与动脉之间有瓣膜 毛细血管 D.是血液循环的动力器官 3 3.下列有关人体血管的叙述中，错误的是( 多素养倍优 6365 A.人刷烈运动后脸颊通红，原因之一是小静 心脏是人体内血液循环的动力器官，心脏的结 脉扩张 构特点决定了心脏的功能。下面是某兴趣小 B.医生给病人打点滴时，针头刺入的血管是 组观察哺乳动物心脏时提出的问题，你能帮助 静脉 他们解决吗？ C.将药物