第一单元 1 祖国啊,我亲爱的祖国-【导与练】2022-2023学年九年级下册初三语文同步练案（部编版）

课时训练 第一单元 且国啊，我亲爱的祖国 【甲】影片从圈梦工程、创新驱动、协调 积乳形 发展、绿色生态、共享小康…等几个方面， 1.给1点的字注音，或根据拼音写汉字 以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国 (1)我是T疼( )的稻穗；是失修的路某： 所取得的改革开放和社会主义现代化建设。 是yo( )滩上的b6()船/把纤 尖端科研颜战的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫 ( )绳深深/勒( )进你的向博。 二号”等大国重器显露真容，看完后我的自 (2)我足你cù( )新的理想，柳从神话的 豪感油然而生。【乙】我们不能忘记那些为 蛛网出挣( )脱 中国的发展贡献了毕生精力的科学家，劳动 足 (3)我是新shuo( )出的雪白的起跑线： 模范，是他们在平凡的岗位上做出了不平凡 是绯( )红的黎时/正在唢( ) 的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注 (4)你以伤极累累的乳房/喂养了迷 入了新的活力。 )的我、深思的我、沸腾( (1)【H】处画线句中标点符号使用有误，应 wang( 将“ ”删掉：句子成分残缺，应在句末训 的我。 :“ 2.依次填入横线处的词语，最恰当的一项 (2)【乙】处画线句中存在语序不当的问题， 是 () 应将“ ”与“ 每个人对自己的国家的热爱，都是近乎 ”调换位性。 本能的。关心祖国的命运，为之 为 4.下列各项中分析有误的一项是 () 之牺牲；费美祖国的山河，为之 为 ①中国是四大文明古国中历史文化传 之歌咏：热爱祖国的语言文字、历史文化，为 承唯一没有发生断裂的国家之一。②铜鼎 之 为之感动… 是中华芪族文化的符号、品质的凝聚、精神 A.配醉奋斗拙四 的载体。③我站在博物馆的铜鼎前，无尽的 B.布斗汇碎描回 遐想油然而生。①“鼎”字文化内涵丰富，除 C金斗描阿沉辩 了本义，它还被赋子了“王位、帝业”“大”“正 D.沉碎猫两奋斗 当、正在”等意义，如“鼎力相助”“问鼎中原” 3.看了纪录片《厉书了，我的同》后，某问学写 “森秋鼎盛”等。⑤在历经了漫长的岁月之 了一篇观后感。下而是其观后感中的一段 后，“鼎”所荔含的历史文化，精神信仰依然 文字，请你按要求帮他修改。 对人们的心灵产生着深远的影响。 i 练案语文九年级下册RJ A.第①列甲的“之一”与“唯一”话义矛盾， 敦厚的性格像微风下的湖水 应明除“之一” 顽强勇敢又如长江一泻千里 B.第②句使用了排比修辞，淋漓尽致地抒 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 发了对州文化的礼赞之情。 坚硬的核里已绽开复兴的契机 C.第④句中，“鼎力相助”“问射中原”“春秋 6.诗人选择了哪些有代表性的意象来寄托寓 鼎盛”中的“鼎”分别是“王位、帝业”“人” 意？(3分) “正当、正在”的意思。 D.第⑤利中“蕴仑的历史文化“斤廊的逗号 应改为顿另 5.依次填入文段俩线处的)了，排例最恰当的 一项是 () 五四百年来的历史，铭刻着中国共产党 诗歌中的意象及其作用 的卓越领导、卓着功勋； 【常见题型】1，本诗中选用了哪些意象？2.诗 中这些意象有何作用？表达了怎样的感情？ 【答题方法】意黎就是寓“意”之“象”，即用来 ①预示若国家民族的灿烂前程、美灯未米 寄托诗人情思的物象。其作用有四点：1.寄情于 ②承载若巾国人民的伟大梦想、光米合斗 物，托物言志。诗人将抽象的主观情思等托于具 ③记求着马克思主义、社会主义在中国的落 体的客观物象，使之成为可感可触的艺术形象，使 地生根、枝紧川浅 清思得到鲜明生动的表达，2.借助各自独创性的 ④展现着中华民族的涂火重生、金发崛起 意象，使相同或相似的情感得到独特的艺术表现。 A.③②④① 3.侪助意象，将难抒之情、难言之理代抒代言，产 B.②①①③ 生抽原语言所无法表达的言有尽而意无穷的艺术 C.③④①② 效果。4.滋染气氛，营造意境，达到情景交阳的艺 D.②③①① 术效果，为读者提供广阁的想象空间和回味余地。 【答题步骤】找出诗句中的其体意象，祸摩各 文旺 个意象的象征意义，挖掘其中包含的情感。 【答题模板】砖中的意象是…，其作用 阅读下向的诗欲，完成题月。(10分) 是…《感掌穿托的内容十情感表现)： 中国的土地 7.何理解“黄金般的相思”？(3分) 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹏花嫣红烷紫 激流的三峡传来神女的叹息 8.诗做的第一小节主要与了什么？诗人主要 冬天从冻土层到绿色的椰子林 抓作哪些只休内容使：次井然有序、逐渐推 斋藏色的海浪抚爱着沙粒 进的？(1分) 你可知道这决神奇的土地 黄皮肤，黑头发是那样英丽 2 第一单元生活咏叹羲 中国青年决不会任人宰割，头可断，血 摇浴挂男学习 可流，战死不做亡国奴！这就是我的决心。 9.2023年是中国共产党处党102周年，“七 为了中国人能扬眉吐气自由地生活，何祺流 一”