第三单元 名著导读《儒林外史》-【导与练】2022-2023学年九年级下册初三语文同步练案（部编版）

练案语文九年级下册RJ 织赣理 行出处”；不慰做官，被视为“自占及今难行的 1.作者名片 一个奇人”。他扶困济贫，有家放狂傲的性格： 既讲求传统的美德，遵从幸道，在生活和治学 吴敬梓(1701一]？54)，清代小说家，字敏 巾又放」向封建权威和封建礼俗挑伐，追求态 轩，号粒民，安微全椒人。年生酒豪纵，后家 情任性、不受拘水的生活；尊亚女性，笃于大妻 业衰落，移居江宁。吃降初被荐举成博学鸿词 情爱，及对对女的歧视与摧残；尊重个性，追 科考试，托病不赴，穷困以终。⊥诗词散文，尤 求白由白在的牛活；表间狂放不羁，仍怀忧国 以长篇小说《儒林外史》成就最高。又有《文木 优民之心。 山房讨文集》《文木山房诗说》等 (3)八股迷的典州一马二先牛、鲁编修 2.作品主题 马二先生：因屡试不举，以教书为生，为人 全共五十六回，以写实主义描述各类士 古道热肠，治学近乎迂腐。马一先牛在匠超入 人对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地 落愧的时候曾经几度帮助他，是后米却落得 揭示了人性被腐蚀的过程和原囚，从而对当时 了十分悲惨的境地，还被自己曾经帮助过的干 史治的网败，科举的弊端、礼教的虚伪等进行 超入安加诽谛和笑。对于马二先牛的评价 了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少 褒贬不一，但一般米说批评多于赞扬。 数入物以坚特白我的方式所做的对丁人性的 鲁编修：一个贫困潦倒的“穷翰林”。色编 守护，从而寄宙了作者的理想 修已达到了科举考试的最高等级，实规了其人 3.人物形象 生的最高理想。作者以寒梭之笔来写这位“成 (1)腐儒的典刑—周进、花进 功者”，共话外音品然是说，以整个的个人尊“ 周进、范进足两个树儒的典州。二人在巾 和物质生活享受为代价换米的箱林编修之职， 举之前都是很穷州的，受尽别人的白眼和嘲 除了徒有虚名外，没有任何实际意义。 讽。从这两个人物身上，我们可以看出科举制 (4)贪宣污吏的典型一汤奉、上惠 度对文人的毒害之深 凭借科举得意，升官发财，作威作福。而 (2)埋想人物一王冕、杜少卿 贪很，蛮横则成了他们的共同特征 上究：出身用家，大文、地理、经史上的大 汤奉：判案狠厉。朝廷有禁杀耕牛的禁 学问无不精通。而又安丁贫贱，以实画为生， 令，汤本不问囚由，竞然将做牛肉牛意的问民 不与权贵和方，作者通过他的言论，抖击了科 老师父祈活枷死，时得群众义愤填膺，鸣锣罢 举刷度，“这个法却定的不好，将米读书人既有 市。其后，又将罢市群众间成“奸发秋制官府， 此·条宋身之路，把那文行出处都看得轻了，” 依往柳责”之罪。一年下米居然接利了八T两 在作者看来，文十」以行像干冕邦样讲求“文 银子。 行出处”，才能免于“功名常赏”的牢笼， 土惠：南昌太守。他念念不忘“三年消知 杜少卿：是以作者木人为原型写成的。他 府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就 淡泊功名，傲视权贵：反对八股科举，讲究“文 满是“战了户，算盘户，板了声”“祈役百处一个 42器 第=单元选择与坚守 个被他打得魂飞魄散。合城的人，无一个不知 达标检测 道太爷的厉苦，睡梦里也是怕的”。 一、选择题 4.写作特色 1.《儒林外义》巾，石较多作者本人影了的人物 (1)善于运刀讽刺手法。 形象足 () 首先，善于将讽刺对象的产灿性与真实性 A.匡超人 B.杜慎卿 结合起米。作者“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅 C.杜少卿 ).牛布衣 《屮小说史略》)，以客观的态度去处抑事物， 2.书中9提到有一个“书米子”（因为推崇“举 不以主观偏见去陶割对象的半富内齐。 业”而麻木的人)游西湖，指的是 () 其次，善于将讽刺对象的喜剧性'悲剧性 A.蓝公孙 B.范进 结合起来，使这部书不仅成为·部儒林丑火， C.马二先生 D.娄三公子 而·成为一祁儒林痛。吴敬样善从悲剧 3.《儒林外史》中帮娄家看守祖坟的是( 巾发现喜刚。他笔下的喜喇性人物都有采种 A.杨执中 I3.沈祥市 悲制性，如范进是出身社会最下层、为了生：活 C.邹吉甫 D.杜少卿 而不得不挣扎若问上爬的悲榈人物。几十年 4.蘧家和娄家足什么样的关系？ 米一直考试不中，弄得全家缺吃少穿，还受尽 A.世交 B.姻亲 岳父胡培户等人的欺凌谩号，有一天他的梦想 C.仇人 ).邻 突然实现了，自然喜出望外，以致他的精神惟 5.马一先牛：告诉蘧公孙作文成以何种气 以承受发疯。范进发疯的状态过程五使 为主？ () 入发笑，何更令人感到悲惨可怜 A.注疏气 B.朴实气 再次，刀夸张法和对照法将喜喇因素放 C.理法气 ).辞赋气 人。小说第五口写严张牛：之死，就是著名的例 6.科举时代，选各府县学行俱优的学员进入太 子。胡屠户在范进中举前斤的不同嘴脸，也运 学，这些学员被称为 () 川了张和对比的手法，活画而出闭屠户的市侩 A.贡生 B.学4 嘴脸。 C.监生 ).考