第3课 个人的收入与理财（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）

第3课 个人的收入与理财 课题名称 个人的收入与理财 选用教材 《经济政治与社会》（第四版），沈越，张可君主编 课时安排 2课时 授课对象 高一年级学生 学情分析 知识基础 通过前面的学习，学生对经济生活有了一定的认知，但对收入分配和个人理财的认识还不够深刻。 能力水平 学生动手能力、实践能力强，易于接受新事物。但学习主动性不高，理解能力不强。 情感态度 高一的学生思维比较活跃，对于个人收入和理财非常感兴趣，开展课堂活动时积极性较高，但是对理财的方式的了解较少。 教学目标 认知目标 理解我国现阶段的分配制度和处理好效率和公平的意义；了解税收的含义，树立正确的纳税人意识；了解投资理财的不同渠道。 情感态度 目标 培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；以成为纳税人为荣，形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观。 运用目标 努力学习提高技能水平，为劳动致富打下基础；能正确行使纳税人的权利和义务；学会根据自己的收入情况合理地选择理财渠道。 教学重难点 教学重点 树立正确的纳税人意识，理解税收的意义 教学难点 理解公平与效率的关系及其意义；树立正确的理财观念 教学组织 以问题为引领，将教学内容进行结构化处理，采用线上+线下混合式教学模式，将整个教学过程分为课前自学、课中导学、课后固学三个环节。 提问互动 激趣导入 课堂讨论 导之以行 创设情境 探究新知 案例分析 明理为信 总结延伸 巩固提升 教学策略 教法 小组讨论法、案例分析法、讨论式教学 学法 自主学习法、探究学习法、合作学习法 教学资源与手段 微视频教学、多媒体展示、YN智慧校园平台 教学过程 教学环节及时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 准 备 自主 学习 预习第二课《个人收入与理财》课程。 1．发布导学案。 2．上传《华西村》《薇娅偷税漏税》视频和华西村发展的历程到班级QQ群。 1．完成导学案。 2．观看《华西村视频》，了解华西村发展历史致富经验，思考和讨论导学案中的问题，并初步得出答案。 锻炼学生信息搜集和合作学习的能力。 课 中实 施 互动导入 （ 5分钟） 互动提问 激发兴趣 分享《长津湖》和《奇迹笨小孩》电影播出后，吴京和易烊千玺都获得了高片酬，引出本课的主题。 思考：1．明星的高收入和我们普通人的收入为何差距那么大？ 2．明星的收入是否合理合法？ 引起学生对个人收入分配的兴趣，调动学生思维。不仅增强了学生的参与度，而且能够巧妙地引入今天课程主题。 新课讲授 （60分钟） （1） 个人收入 与分配 1．展示家庭收入等图片，讲解多元的家庭收入，引导学生区分城镇居民收入结构和农村居民收入结构的差异。 2．组织学生探究为什么不能实行按需分配？按劳分配和按需分配的优点和缺点？讲解按劳分配的含义、意义和按多种生产要素分配（运用鲜活的案例）。 3．播放《华西村》致富的视频，引导同学们思考：华西村为什么能那么快致富？结合华西村致富的经历讲解如何实现收入分配公平？同时拓展判断分配平等程度的指标：基尼系数。 1．认真聆听教师讲解，思考并举例：转移性收入和财产性收入，进而更好地区分城镇居民收入结构和农村居民收入结构的差异。 2．积极思考按劳分配和按需分配的差异、按劳分配和按生产要素分配的区别，进而认识到“多劳多得、少劳少得”的重要性，进而树立正确的劳动观。 3．小组讨论：华西村为什么能那么快致富？感受效率原则和公平原则在个人收入分配中的重要性。 情境式讲解，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化，让学生体验过程，体验结论，调动学生的思维，从而领悟教材观点。让同学们在轻松愉悦的环境中学习思政课，提高思政课的吸引力。 （二）依法纳税 1．创设情境：小王的爸爸酷爱买彩票，买彩票三年后终于中得20万大奖，当他到体彩中心领取奖金时，只领到16万，他很困惑4万元到哪里去了？进而讲解税收的含义、特征和种类。 2．重点讲解个人所得税，是我国税收的重要组成部分，是实现社会公平的有效手段，并且掌握个人所得税的计算方式？ 3．播放《知名主播薇娅偷税漏税受到处罚》视频，引导学生思考：公民为什么要依法纳税？通过案例使同学们确立纳税人意识。 4．教师总结：无论你是什么人，我们都有机会创业，都应该对经济现象进行一定的思考，都应该承担纳税义务。 1．完成学习任务 （1）自主学习税收相关知识，并且尝试绘制思维导图。 （2）小组合作，共同解决老王的困惑。 2．认真聆听教师讲解个人所得税，积极思考并动手计算个人所得税。 3．小组讨论：结合薇娅