校园传染病疫情处置流程（课件）-小学生安全教育主题班会通用版

校园传染病疫情处置流程 案 例 一 4月9日仲恺区***学校一（6）班近日出现 十多名学生有发热、咽痛、咳嗽等症状。 思考 园医、校医、安全办老师接报后怎样做呢？ 一（6）班十几名学生出现因病缺勤。 ( 1 )13......19名学生? （2）这些学生都确诊了吗？ （3）这些学生有出现重症吗？ 除了这个班，其他班级有类似的情况吗？ 除了学生，教职工有没有症状？ 怎样完成信息收集，及时报送？ ............. 思考 思考 如何完成病例信息收集？ 信息收集的途径？ 信息收集的方法？ 信息收集的内容？ 根据病例收集的结果， 疫情基本情况： 一（ 6） 班14名学生出现 流感样症状，其中1名学生因 高热惊厥在**妇幼保健院住院 治疗；2名学生在医院诊断为 乙型流行性感冒；4名学生诊 断急性上呼吸道感染；其余学 生未治疗。 思考 初步研判： 乙型流行性感 冒暴发性疫情 思考 安置患病师生，并进行隔离观察；患病师生应避 免参加集体活动，尽量减少与其他师生的接触； 通知家长或监护人，安排及时就医；若怀疑是呼 吸道传染病患者，应立即嘱其戴上医用外科口罩； 向区疾控中心、辖区乡镇卫生院/社区卫生服务中 心提供疫情相关资料； 涉疫场所消杀。 根据学校提供的疫情相关资料及现场流调， 疫情基本情况： 根据《流感样病例暴发疫情处置指南（2018年版）》中 规定的病例定义和流行病学关联，共核实病例14例。（1名 因高热惊厥在***妇幼保健院住院治疗的学生，经和***妇幼核 实，该学生高热惊厥1次，咽充血，扁桃体肿大，最高 38.6℃，白细胞正常，甲乙流阴性（胶体金法），新冠阴性 ，肺炎支原体阳性，诊断为肺炎支原体肺炎，目前该患儿病 情平稳。） 采样 卫生部门 选定采样 采样对象 学校协助通 知采样学生， 提供场地， 维持现场秩 序 防控建议 结合实验室结果：10名学生甲流、新冠均阴性， 6名学生乙流阳性，及流行病学资料，判定本次 疫情为一起乙型感样病例暴发疫情。 落实好因病缺勤和 晨午检工作，患病 学生需症状消失48 小时后或根据医生 建议方可上课。 建议学校按照文 件要求，一（6） 班采取停课措施 新增病例要及时 汇总并报** 社区卫 生服务中心和市 疾控中心 涉疫班级做好 终末消杀，其他 场所做好预防性 消杀 案例一事件回顾： 涉疫班级教室通风一般，一侧门窗处于关闭 状态，教室无安装紫外线灯等消毒装置，诉有 使用移动紫外线灯消毒装置但未有相关记录； 课室内免洗洗手液已经过期；卫生间外使用非 感应式水龙头，放置的洗手液未标有生产信息 及未及时补充；午托宿舍居住学生人数较多 （每间20-30人），比较拥挤，学生床上用品 未及时清洗消毒，宿舍门窗经常处于关闭状态 虽有机械通风，通风仍一般；学生活动多在教 室和宿舍内进行，学生间接触较为密切，而且 大部分学生未接种流感疫苗且患病学生未完全 痊愈就返校上课，造成班级聚集性流感样病例 疫情暴发。 学生患病后未隔离或者未隔离至足够天数即 返校上学，咳嗽的学生也未佩戴口罩，增加周 围同学患病的风险。 案 例 二 春季学期开学以来，我省有4所学校报告学生新冠 病毒聚集感染疫情，共发现21例感染者。省教育厅迅 速指导相关地市和学校妥善安排感染人员就医治疗、 居家健康管理，加强校园内分区分级管理和环境场所 清洁消毒等工作；同时在卫生健康、疾控部门的指导 下，摸排师生既往感染情况，开展校园聚集疫情风险 研判，以感染人员所涉班级、宿舍等为最小单元格， 优化调整应急处置方案，既最大程度保证师生生命安 全和身体健康，又最大限度维护好正常教育教学秩序 。相关地市和学校均第一时间响应，果断采取应急措 施，目前，未造成疫情扩散蔓延，涉疫舆情平稳。 1 天内有 3 例及以上， 或一周内有 5 例及以上有相似症状情况： 如发热、皮疹、呕吐、腹泻、黄痘及结膜充血等； 具有共同用餐、饮水或暴露史的学生中多人出现类似症状者； 罕见突发传染性疾病。 散发传染病病例 聚集性传染病疫情（24小时） 《惠州市中小学校及托幼机构常见传染病疫情处置指引（第二版）》 突发公共卫生（2小时内） 学生隔离治疗 学生严格落实隔 离时间 妥善 收集 学 终末 学生健 晨、午检工作 安排 病例 生 消杀 康追踪 ，因病缺勤登 感染 人员 就医 治疗 信息 采 样 工 作 ，预 防性 消杀 ，学生 复科 记，每日新病 例或零病例报 告 如何做好学校卫生工作 报告 制度 晨午检 制度 应急 预案 晨午检 记录表 因病缺 勤追踪 复课管理 通风、消毒 制度及记录 防控工作小 组????????? 谢谢观看 $