2.2 享受学习 说课稿-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

享受学习说课稿 一、说教材 本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。 具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦 虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志， 陶治情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。《享受学习》是统编 《道德与法治》七年级上册教材第一单元第二课的第二框，主要讲两方面内容： 一是学习中的苦与乐：二是学会学习。第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐， 认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。第二目是在第一目的基 础上，在分享中学会学习，掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式。 本课教学内容较多，应给予学生充分展示、分析、讨论的时间，第二目的“学 会学习”对学生大有裨益，需要重点讲解，因此本框适合安排两课时。 二、说学情 中国学生发展核心素养中的“自主发展”，重在强调能有效管理自己的学 习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，发展成为有明确人生方向、 有生活品质的人。其中，重点强调了学会学习的重要性，主要是学生在学习意 识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现，具体包括 乐学善学、勤于反思等基本要点。学生升入初中阶段，随着学习难度的增大与 学习任务的增加，学生对初中学习容易产生困惑，在学习方法上容易迷失，部 分学生甚至会产生一些畏难厌学的情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，培 养学生积极的学习态度，让学生在学习中享受学习带来的快乐，找到适合自己 的学习方式，学会学习，做学习的主人，这是本框教学要达到的目的。 三、说教学重难点 教学重点：明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人。 教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。 四、说教学目标 1、【政治认同目标】 体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习学会学习，初步掌握有 效的学习方法和技巧，树立正确的学习观和终身学习的意识。 2、【道德修养目标】 理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力：提 高分析比较的能力：提升语言表达的能力。 3、【法治观念目标】 了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。正确认识并接受学习中的 各种困难。学会过乐学的生活。 4、【人格修养目标】 在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机 会，进一步了解学习的意义； 5、【责任意识目标】 反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 提高学生分析问题和解决问题的能力。培养学生的归纳和总结能力。 五、说教学方法 教学方法学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解 六、说教学过程 【导入】在正式上课之前，我们先来看一段视频，视频展现了中国诗词大会总 冠军武亦姝在节目中的精彩表现。理科学霸、诗词才女、古典美人都是她的标 签，她的出现，引发了广大网友的热议。武亦姝是不是从幼儿园开始就是学霸 呢？她小时候就体会到学习的快乐了吗？她又是如何学习的？带着这些疑问， 让我们一起走近今天的课堂《享受学习》。（板书：享受学习） 【授课】进入初中后，大家要学习语数外、政史地、物化生等多门课程，那老 师想采访一下大家，在所有的科目中，你哪一门课学的最好呢？这位同学说： 他数学最好。嗯，为什么呢？是有什么好方法吗？他说，不是，是因为自己特 别享受解题的过程。老师注意到他用了“享受”这个词，看来这位同学很喜欢 学习数学。还有吗？那位同学说自己语文成绩很突出，因为喜欢那些优美动人 的文字。这两位同学一个“享受”解题过程，一个“喜欢”文字，天然地对某 方面知识感兴趣，这说明他们从学习中体会到了快乐。可是老师听到了不一样 的声音，那位同学说自己数学成绩特别差，对于这个科目实在是提不起兴趣， 想要放弃。嗯，那老师问你，长大之后你想做什么工作呢？他说自己特别喜欢 动手制作，想成为发明家。奥！想成为发明家？可是据我所知，发明家在创造 新事物时，是离不开数学的。那你还会坚持自己的理想吗？会，为了实现自己 的远大志向，你应该怎么做呢？对，不能放弃，要坚持下去。由此可见，学习 是一个苦乐交织的过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，学习中也 有辛苦，即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。（板书：苦 乐交织) 但是，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉 悦又能让我们体验到学习的美好，所以学习还是一个苦中作乐的过程。（板书： 苦中作乐) 中学时代，学习是我们的重要任务，那我们具体该如何学习呢？在刚刚的 采访中我们发现，两位同学天然地一个“享受”解题过程，一个“喜欢”文字， “兴趣才是最好的老师”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以 说，学会学习，我们要发现并保持对学习的兴趣，有