第六单元 整理与复习 5.3 邮票中的数学问题-【绘本课堂·学习书】2022-2023学年六年级下册数学(人教版)

化京宏达一甲科 北京宏达一 邮票中的数学问题 认识邮票 技有限公司 邮票是邮政部门印刷发行的邮费凭证。普通邮票由于面值种类齐全， 可适用于各种邮政业务。 第39属回原标准化组奴大会 一甲商 1.20 CHINA中国邮政 中国邮政CHINA8O 甲教商科技 面值 6 个性化邮票由主票与附票组成，主票包含中国邮政邮资，附票可以 根据需要改变。 120 20 达一甲数 共发魔 一带一跑 共京发展 中国邮政 CHINA 每套特种邮票或纪念邮票都有具体的编号，一般是纪念重大事件、 人物、描绘风景建筑、人文文化等。 中 邮政22 邮政三 达一甲教 中 120 1.50 公 北京宏达一 北京宏达一甲 六年级·下·整理和复习 化惊宏达一甲数商科拉 北京宏达一 计算邮资 确定信函邮资的两大要素： ①信函的目的地是本埠(bù)还是外埠； ②信函的质量。 宏达一甲救商料技有限公司 本市 外地 资费标准/元 达一甲商和 业务种类 计费单位 本埠资费 外埠资费 质量在100克及以内的， 每20克（不足20克按 0.80 20克计算)。 信函 北京宏达一甲教商利技 1.20 100克以上部分，每增加 100克加收（不足100克 1.20 2.00 按100克计算)。 小于100克的信函： 70÷20=3(个)…10（克）》 70克 宏达 3个20克 不足20克按20克计算 4个20克 寄到本市的邮资：0.8×4=3.2（元) 北京宏达一甲改商科技有限公司 寄到外地的邮资：1.2×4=4.8（元) 等于100克的信函： 100÷20=5(个) 达一甲教技 100克 5个20克 寄到本市的邮资：0.8×5=4（元) 寄到外地的邮资：1.2×5=6（元) 北京 0 北京宏达一甲救商科技有限公司 六年颇·下·整理和复习 化凉宏达一甲科拉 北京宏达一 大于100克的信函： 首重100克：本市4元，外地6元 技有限公司 235克 续重135克：135÷100=1（个）…35（克) 1个100克 不足100克按 100克计算。 达一甲牧商利技有限公司 2个100克 寄到本市的邮资：4+1.2×2=6.4（元) 寄到外地的邮资：6+2×2=10（元） 按要求贴邮票 为方便机器检信，一件信函最多可贴4枚邮票。 甲教商利技 10 如果想最多只用4种面值的邮票，就能支付所有不超过400g的 6 信函的资费，除了80分和12元两种面值，你认为还需要增加 什么面值的邮票？ 先计算出可能的资费： 达一甲教商科技有 信函质量小于或等于100g的资费 质量/g 目的地 1~20 21~40 41~60 61~80 80~100 本埠 0.8 1.6 2.4 3.2 4 限公 外埠 1.2 2.4 3.6 4.8 6 (单位：元) 信函质量大于100g的资费 质量/g 目的地 101~200 201~300 301~400 达一甲教科 本埠 5.2 6.4 7.6 外埠 北京宏达一甲教简科技有限公司 8 10 12 (单位：元) 限公司 北凉宏达一甲 六年级·下·整理和复习 北京宏达一甲教商 北京宏达一 只用80分和1.2元两种面值的邮票，可支付的资费有： 贴1枚 有限公司 80分 北京宏达一甲 1.2元 0.8元 1.2元 贴2枚 达一甲数商科技 80分 80分 1.2元 80分 1.2元 1.2元 1.6元 2元 南限公司 2.4元 贴3枚 甲教育利技 80分 80分 80分 1.2元 80分 80分 1.2元 1.2元 80分 1.2元 1.2元 1.2元 2.4元 2.8元 3.2元 3.6元 贴4枚 80分 80分 80分 80分 1.2元 80分 80分 80分 1.2元 1.2元 80分 80分 1.2元 1.2元 1.2元 80分 1.2元 1.2元 1.2元 1.2元 3.2元 3.6元 4元 4.4元 4.8元 也就是说，只用80分和1.2元面值的邮票，不能支付资费为6 元、5.2元、6.4元、7.6元、8元、10元和12元的信函。这里需要 支付的最大资费是12元，最多可以贴4枚邮票，因此增加的邮票面 值最小是3元。 假设增加3元面值的邮票。 达一甲教 3元 3元 3元 2.2元 ·不能支付 6元 5.2元 北京宏达一甲救商科技有限公司 六年颇·下·整理和复习 假设增加4元面值的邮票。 综上所述，最多贴4枚邮票的情况下，用80分、1.2元和4元面值的 6°邮票可以支付所有不超过400g的信函的资费。（方法不唯一） 有趣的平衡(1 实验准备 ①选一根粗细均匀的竹竿（长约1m)，在中点的位置打个小孔 并拴上绳子，然后从中点开始每隔8cm做一个记号（可以刻一个小 槽)。 6_5432ⅳ10-1-23ⅳ4ⅳ56 ②准备若干个相同的棋子、两个一样的塑料袋。 实验过程 提起竹竿