第十四课 学会合作 教学设计-二年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 第十四课学会合作 一、教学目标 1.懂得什么是合作，明白合作的好处以及如何与他人合作。 2,通过活动，领悟合作的重要性。 3.通过教学，提高合作的意识，培养合作的能力。 二、教学重难点 1.重点：通过活动，亲身体验团结合作的力量，认识到合作的重要性。 2.难点：学习如何与人合作，培养合作的能力 三、教学准备 教学课件、小皮球、玻璃瓶子1个、6个系好绳子的彩球、8张画好16个格子的纸、8套不同形状的小卡片。 四、教学过程 第1页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：一指抓皮球 1.师：同学们，喜不喜欢做游戏啊？我们来做一个游 戏吧，名字叫“一指抓皮球”。老师手上有一个皮球， 通过游戏，同学们知 谁能用一根手指把它抓起，这个皮球就属于他了。谁来 道了一根手指是抓不了皮 试一试？ 活跃课堂气氛， 球的，只有几个手指合作 2.学生尝试，教师根据学生情况给予鼓励安慰。 暖身活动 创设教学氛围，引出 起来才能成功，从活动中 2分钟 3.师：你发现了什么？你觉得怎样才能把球抓起呢？ 课堂主题。 领悟到了合作的重要性， 4.请三位同学试一试。 从而揭示本课的课题。 5.游戏做完了，思考留下了。同学们想一想，通过这 个游戏，你有什么想说的？ 6.揭示课题：其他手指来帮忙，一起合作。今天我们 就来聊聊关于“合作”的话趟。 通过听故事，让1.教师播放故事音频，学生听故事 制造一种危急的状 天其屋 学生熟悉游戏规则， 2.师：听懂故事中的这个游戏了吗？老师刚好把这个态，引导学生在遇到危险 3分钟 做第一次游戏。 外国老太太的瓶子带来了，想试一试吗？ 时保持冷静。 第2页共6页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·二年级 1.活动过程： (1)请一个小组上台做游戏。 (2)采访做游戏的同学： 教师只是组织者，重 ①当火灾发生时你心里是怎么想的？ 点是让学生通过亲身体 ②没能逃出去，你的心情怎么样？ 验，引导学生遇事不慌张， (3)提问引导：同学们，他们为什么没能顺利地选离 懂得拥有冷静的心态才能 火灾现场呢？在这样的情况下，我们怎样才能成功脱 成功脱险，并学会如何在 通过聊天和第 险？ 最短时间内，让所有人都 二次游戏，学生初步 鞠天室 生1：不能着急，要一个一个出来。 逃离现场 6分钟 感知如何和他人合 生2：要合作才能成功。 在交流中，学生领悟 作以及合作的好处。 (4)师：遇到危险紧张是正常的，但我们一定不能着 到在紧急关头要克服内心 急，要保持冷静想办法。 的恐惧，合作不仅要想着 (5)请另一组同学上台做上面的逃生游戏。 自己，还要想着他人，才 (6)采访学生：老师看你们做游戏之前先商量了一下， 能合作成功。 你们商量了什么？ (?)师：团结合作，一个一个地按顺序出来，这就是 你们成功的移决 第3页共6页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·二年级 (8)采访最后一个逃出瓶口的同学：你为什么愿意最 后一个出来呢？ 2.教师小结：危急关头，我们不仅要想着自己的安全， 还要想着他人的安全，这样大家才能都成功地逃离火灾 现场。 活动二：最强大脑 1.师：同学们，“最强大脑”节目组来到我们学校， 要评选“最强大脑团队”，你们敢接受挑战吗？ 2.请听题：在十秒钟内将这个图形中每一组分别有几 让学生通过合 个三角形、几个圆形、几个正方形记下来，全部回答正 通过失败和胜利的交 作记忆拼图，学会分 确并且用时最少的小组即为胜利。（出示例图） 流分亭，大家知道合作要 游戏角 工，学会配合 20分钟 3.小组讨论：这个图形你们可以怎样记住它呢？ 讲究方法，大家都很快乐， 4.学生汇报记忆图形的方法。 尝到了成功的喜悦。 5.师：一定要分工非常明确才能共同完成挑战。 6.小组讨论：明确每个同学需要完成的任务。 7.出示图片，10秒倒计时。 8.张贴对比：把小组拼好的图片张贴到黑板上，一起 第4页共6页 ____________心康教邮指导用书（第二版）配套教学软件·年级_ 第5页共6页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·二年级 家庭充满温馨。 4.同学们，你还想和父母、同学合作哪些事情呢？ 活动四：合作唱歌 1,师：老师改编了一首歌曲，叫《合作真快乐》，能 和我一起合作唱好这首歌吗？ 我的心里有他人，分工明确力量大， 不管风雨有多少，合作就足够。 喜欢我们手拉手，喜欢我们肩并肩， 联词改编自孩 遇到困难想办法，合作快乐多。 载（载舞中让孩子学 敢曲小结 子耳熟能详的歌曲 2分钟 你笑起来真好看，像春天的花一样， 会总结，体会合作的快乐。 《你笑起来真好 把所有的烦恼所有的忧愁统统都吹做。 看》，把本节课合作 你