第三课 不开心的时候 教学设计-二年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 第三课不开心的时候 一、教学目标 1.了解消极的表达方式的不良后果。 2,养成主动颖诉的意识和习惯，学习用语言表达自己不开心的情绪。 3.学习用积极、有效的方式来处理自己不开心的情绪 二、教学重难点 1.重点：学习主动顺诉，学习和遵守情绪表达规则。 2.难点：学习用积极、有效的方式来处理自己不开心的情绪。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件。 四、教学过程 第1页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：情绪转转转 1.今天老师带大家玩一个游戏一情绪转转转。请一位同学 到讲台前抽取数字，把数字后面隐藏的事件大声地读出来。 其余同学感受下，当你听到这件事情，你是什么心情？请你 用手势、表情、动作演出来。我说明白了吗？ 暖身活动中， 2.哪位同学想到前面来抽取数字？请三位学生上台，朗读的 老师要调动学生参 通过“情绪转 情境分别是： 与的积极性，关注 暖身活动 转转”的游戏，引 (1)这次考试，我考了全班第一，老师在全班同学面前表扬 每个学生的表情、 4分钟 出课题。 了我。 动作、神态等，适 (2)今天我做家庭作业速度比较慢，爸爸见到我就说：“你时采访学生的感 一定是刚才偷偷玩游戏了才会这么慢！” 受。 (3》我在走廊里走路，无缘无故地被一个同学绊倒，摔了一 改。 3.学生每读完一个情境，老师立即采访台下学生：“听到这 件事情，你是什么情绪？请你用手势、表情、动作演出来。” 第2页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 4,引出课题：虽然只是一个活动，短短几分钟，大家的情绪 变变变，有时高兴，有时伤心，有时气愤，有时委屈。情绪 就是这样，真实地存在于我们身边。当我们不开心的时候， 应该怎么做呢？让我们一起走进今天的心理活动课，（板书： 不开心的时候】 活动一：不开心的时候 1,看视烦：同学们，请你仔细观察一下，说说：丽丽在干什 么？她当时的心情如何？你是怎么知道的？ 通过直观的图 2,这里还有两幅图，请你仔细观察，说说东东、明明分别在 片，把小学生日常 干什么？当时他（她）的心情如何？你是怎么知道的？ 当学生分享自 生活中不开心的情 3.分亭交流：是啊，丽丽生气竟然不吃饭了：东东受欺负了， 己不开心的事时， 天真屋 景呈现出来，让学 6分钟 竟然用力折断了自己的直尺；明明因为一件事情特别生气， 教师要充分共情， 生对小学生活中常 竞然把碗摔到了地上。 适时点评 见的不开心的事有 4.在你的生活中，一定也发生过不开心的事。谁来说说发生 感性的认识。 在自己身上不开心的事，并说说当时是什么心情？ 5.教师小结：是啊，生活中总会有不开心的事发生。这时候， 我们应该怎么做呢？ 第3页共6页 第4页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 长去说说自已的烦心事，说完我们心里就不那么难过了，同 时也能从他们那里得到力量，让自己变得开心起来。 活动四：快乐拍手歌 1,同学们，你们听过《快乐拍手歌》吗？现在让我们跟随音 乐，边拍手边唱《快乐拍手歌》吧！ 2.唱完歌后，你是什么心情？ 3.讨论一下：当你不开心的时候，你还可以用什么方式让自 己的心情变得好起来呢？ 4,学生自由发言 5.教师小结：当我们不开心时，不妨先做几个深呼吸，让自 己平静下来：然后找你信任的朋友、老师、家长领诉。当你 饭诉完，你会发现事情没有那么糟糕，好心情又回到你身边 了。 通过观察他人 活动五：同学来帮忙 每个小组的同 的面部表情、身体 1.老师在讲台前的爱心箱里随机抽取几张同学们写的不开学都要参与进来， 加油站 6分钟 动作等，识别出他 心的事，大家一起讨论解决办法。 要学会觉察别人的 们的情绪。 2. 教师小结：把爱心留下，把体验带走：把故事留下，把收情绪，情得用鼓励 第5页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 获带走。同学们，有情绪时要学会表达，同时也要学会察觉 的话语、眼神、动 别人的情绪。当别人不开心的时候，我们可以耐心倾听，有作去关心支持他 时一个拥抱，一个鼓扇，一个大拇指，都是对别人最好的支人 持哦！ L,课后任务：不开心的事，请跟爸爸妈妈一起聊聊。如果今 教师视情况而 天晚上，你要跟家人分享自己不开心的事，你会说什么？怎 定，看是否需要找 么说？你期待家人有怎样的回应？ 有过亲子分享经验 2.分享感悟：谁来说说通过这节课，你的收获和感受是什 能与父母分享 的学生分享。鼓励 么？ 亲子分享 自己不开心的事， 学生都能在不开心 4分钟 3.总结归纳：感谢你们的认真倾听、积极分享以及对同伴的 增强亲子沟通。 的时候找自己信任 支持。当你不开心的时候，记得去找朋友倾诉，做自己喜欢