第二课 健康的生活习惯 教学设计-二年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 第二课 健康的生活习惯 一、教学目标 1.了解健康的生活习惯的表现形式，认识到良好的生活习惯有利于身心健康。 2.能辨识健康的生活习惯与不健康的生活习惯，体会良好的生活习惯的重要性。 3.有培养健康生活习惯的意识，以积极的态度改正自己的不良习惯。 二、教学重难点 1.重点：了解健康的生活习惯与不健康的生活习惯的表现形式。 2.难点：有积极改正不良生活习惯的意识，以积极的态度改正自己的不良习惯。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、两张二分之一大小A4纸（习惯卡）、六个坏习惯垃圾箱、八颗智慧星。 四、教学过程 第1熨共8到 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 儿歌：好习惯 1.活动过程：同学们，喜欢听儿歌吗？下面我们来听 边唱边跳， 活跃课堂气氛，引一首儿歌，请同学们跟着节拍一起边唱边做动作。 同学们可能很兴 导学生初步感受每个2.教师提问：听了这首儿歌，你的心情怎样？这首歌 奋，做动作时， 酸身活动 2分钟 人都有自己的生活习 里主要讲了什么？（好习惯） 相邻的同学不要 惯。 3.教师小结：每个人都有自己的生活习惯，生活习惯 靠得太近，要注 长年累月地影响着我们的行为，它能让我们健康成长 意安全 也能成为我们成长路上的绊脚石。 活动一：乐乐的生活习惯 引导学生从 从生活经验出发， 活动过程：现在请同学们观察下面的四幅图，看一看乐 天真屋 让学生形象地认识到 乐有哪些生活习惯。（咳嗽时口水乱溅、乱吃零食、近 自己的生活经验 5分钟 出发，说说乐乐 不良习惯就在身边 E离看电视、不洗手就拿水果吃》 的生活习惯 第2页共8页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·二年级 活动二：小讨论 1.活动过程： (1)同学们，你觉得乐乐的生活习惯健康吗？这些习 惯会导致什么样的后果？（引导学生从对自己及他人的 身体造成的伤害方面说一说。如：对着同学咳嗽，容易 把感冒、咳嗽传染给同学，另外也不文明：乱吃零食会 引导学生根 学生在轻松的聊 引起消化不良，对胃不好，另外，也会影响身体的正常 据自己的体会， 天氛围中，进一步认识 发育：近距离看电视伤害眼睛，时间久了会造成近视： 聊天室 说说怎样帮助乐 6分钟 到不健康的生活习惯不洗手就拿水果吃，会有一些细南或寄生虫进入体内， 乐改变不健康的 带来的后果。 容易生病) 生活习惯。 (2)既然乐乐的生活习惯会对身体造成伤害，你觉得 乐乐应该怎样改变这些不健康的生活习惯呢？（引导学 生从怎样帮助乐乐改变不健康的生活习惯方面说一说) 2.教师小结：不健康的生活习惯不利于身体健康，所 以我们要养成健康的生活习惯。 第3页共8页 __________△健康数排指导用书（第二版）配套数学软件·三年级 ________________________ 游戏角___2．在学生喜欢的|（4）了解了身边同学的生活习惯，你有哪些习惯呢?│不健康的生活习15分钟 _______的习惯演给他们看。」______- 第4页共8页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·二年级 (6)谁愿意把自己的习惯跟同学们分草一下？哪位同 学您意来台上说一说、演一演自己的习惯呢？可以请同 学配合你一下。大家掌声鼓场。请同学们认真欧赏，看 看他们的习惯，哪些是你喜欢的？明哪些是你不喜欢的？ (?)谁来说一说哪些习惯是你喜欢的？哪些是你不喜 欢的？并评价一下他们的习惯。 2.教师小结：良好的卫生、学习等习惯，能使我们健 康快乐，学习进步：而不健康的习惯，则会在不知不觉 中害你一辈子。同学们赶快把“不健康的习惯卡”扔到 垃圾箱吧，同时说：“扔掉坏习惯：”扔掉坏习惯，保 持好习惯，请同学们把健康的习惯卡夹在书中保存起 来。 活动四：健康知识小竞赛 1.活动过程： (1)除了前面我们说过的健康的生活习惯，还有哪些 健康的生活习惯呢？下面我们进行一个健康知识小竞 第5页共8页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 赛，老师当主持人和梭判，大家推选一位同学负责发智 慧星，其他同学以举手抢答的形式来回答问题，答对 题奖励一颗智慧星。大家推选谁来发智慧星？比寒现在 开始 (2)现在我来做一个采访：“这位同学，对本次健康 知识竞赛，你有什么感想？” 2. 教师小结：健康的生活习惯非常重要，能使我们的 身心更加健康，生活更加幸福。 活动五：我有好习惯 1.活动过程：请同学们挑选一个自己的好习惯，给大 引导学生不 让学生讲述、评价 家讲讲是怎样养成的。你喜欢这样的自己吗？ 仅要说自己的好 自己健康的生活习惯 2.教师小结：健康的生活习惯可以让我们身体棒棒， 习惯是什么，更 的养成，认识到健康生 加油站 心情舒畅，对我们的学习