第八课 学会整理 教学设计-二年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 第八课学会整理 一、教学目标 1.认识到脏乱差给自己带来的不便。 2,培养良好的整理物品的能力，养成爱整洁的习惯。 3,通过整理自己身边熟悉的物品，能够帮助父母整理家里的物品，逐新养成自理自立能力。 二、教学重难点 1.重点：学会整理的窍门，体会整理的益处。 2.难点：愿意主动学会整理的习惯，逐步养成认真对待生活的好习惯。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件。 四、教学过程 第1页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 1.谈话：小朋友们，还记得我们的课前约定吗？对了，是 教师要引导全体 学会倾听，安静有序。 学生，学会领听，为有 话跃课堂气氛， 暖身活动 2.暖身游戏：大风吹。 序开展下面的活动做 2分钟 创设教学氛围。 3.引入课题：你们都很会做游戏，懂得区别不同类别的事 准备。通过游戏，渗透 物。 分类意识。 活动一：你喜欢哪个房问 利用直观形象 1.活动过程：同学们仔细看这两幅图，你发现了什么？ 不评价主人公做 心情话吧 的图片唤起学生的 2.提问引导：你喜欢哪个房间？为什么？ 法的对铅，重点引导学 ?分钟 生活体验。 3.教师小结：看来小朋友们都喜欢整洁的房间。 生感受整理的好处。 活动二：聊一聊 教师不能简单总 让学生进一步 1.活动过程：你觉得自己更像哪幅图中的小朋友呢？ 结出学会整理的好处、 认识到凌乱的坏处 心海导航 2.提问引导：第一幅图，整洁的房间大家都喜欢。那小朋 凌乱的坏处，而要从学 6分钟 以及学会整理带来 友们说说：凌乱有什么坏处？学会整理有什么好处？ 生的交流、体验中进行 的好处。 3.分享感悟：整理的好处真多呀！ 归钠总结。 第2页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·二年级 4.教师小结： 整理的好处有很多，大家都要做个会整理的 好孩子！ 活动三：书包大检查 1.在展示的过程 1.活动过程： 中，重点关注几位同学 (1)突击检查开始啦！看看班里司学们的书包里面是什么 打开书包的表情、动 样的？谁是最会整理的小朋友！老师随机检查两位同学的书作。 包。 2.重在让学生体 让学生在情境 (2)现在请每组选出的四位最会整理的小期友走上讲台来 验会整理带来的心情 练习中学会整理，感 展示他们的书包。〔全体同学起立，把书包放在桌子上，打 愉悦的感觉。 活动在线 受整理的好处，体会 12分钟 开，我围着桌子走一圈，小手不能悄悄整理，看完选出最 3.从生活中发现 整理给人带来的好 整齐的书包》 凌乱现象，旨在让学生 心情。 (3)四位同学边展示书包，边介绍自己是如何整理的。教 分享正确的做法，把学 师相机板书：分类摆放，计划空间。 会的方法再应用到生 2.整理书包：看完讲台上的问学整理的书包，你也一定想 活中，让学会整理具有 整理自己的书包吧！ 现实意义。 第3页共5页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·二年级 活动四：整理书柜 1.活动过程： (1)提问引导：我们已经学会了整理书包。现在看看我们 班的书柜，你觉得怎样？ (2)师生交流：班里的书柜很乱，需要整理 (3)上台整理：请两位同学上台整理书柜。其他同学观察， 让学生学掘整 他们是如何整理的。 理的窍门，从而体脸 学生感受到会整 (4)师生交流：你有什么不问或者更好的办法整理书柜吗？ 加油站 学会整理带来的身 理的好处，教师要激励 8分钟 如果有，上台帮忙改进。 心输悦感。 学生学会整理。 (5)师生交流：欣赏班里整齐的书柜。 2.师生交流：整理窍门之物归原位。 (1)看着整齐的书柜，我门觉得很舒服。可是书柜经常会 乱，该怎么办呢？你是不是也经常找不到东西？一张桌子是 不是没几天就被你摆得满满的？…想办法解决问题。 (2)小结：养成物归原位的习惯就不会这梯啦！ 3.教师小结：我们要做一个学会整理的好孩子！ 第4页共5页 __________理康教制指导用书（第二版）配套数学软件·三年级 第5页共5页